邓州教育体育局

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1、邓州市教育体育局2017年中等职业教育质量年度报告目录一、基本情况11.规模和结构12.设施设备13.教师队伍3二、学生发展31.学生素质32.就业质量5三、质量保障措施61.专业布局62.质量保证73.落实教师编制，教师培养培训情况11四、校企合作121.校企合作开展情况和效果122.学生实习情况13五、社会贡献131.技术技能人才培养132.社会服务153.对口支援15六、政府履责171.经费保障172.政策措施18七、特色创新181.德育教学现状及分析182.解决对策193.教学反思20八、学校党

2、建工作21九、主要问题和改进措施241.人才培养中存在的问题252.改进措施25邓州市教育体育局2017年中等职业教育质量年度报告一、基本情况1.规模和结构邓州市中职学校概况：邓州市职业技术学校占地面积约570亩，建筑面积26万平方米，总造价4.5亿元，该项目被列为“河南省A类重点建设项目”。2017年8月17日，市委、市政府整合原邓州市卫生学校、教师进修学校、成人中专、职教中心和电大，正式组建邓州市职业技术学校。学校现开设有数控技术、电子商务、电气技术应用、护理、助产、药剂等20余个专业，其中“邓州护

3、理”被省政府誉为河南省七大特色职教品牌之一，我校积极深化产教融合、校企合作，目前正在全力打造国际护理和电气技术应用等特色职教品牌，正在大力开展职业技能教育培训，加快实用技术人才培养，不断推动邓州从人口大市向人才强市转变，更好地服务地方经济社会发展。办学规模:2017年，学校全日制招生1792人，一、二、三年级在校生4895人，服务社会短期职业培训及考试2031人次。学生结构:2017年，学校共录取全日制新生179223人，比2015年增长331人，增长率23%。按生源地分，新生生源地为市外的678人，本

4、市1114人。按户籍分，新生户籍是农村的3641人，城镇的654人。按成绩分，新生成绩在B及以上的451人，C的607人，C以下的734人。具体情况见下表：新生生源情况表项目2016年2017年增长情况人数所占比重人数所占比重人数增长比重增长新生总人数1461100%1792100%331——按生源地本市91862.8%111462.1%-5.6%市外54337.2%67837.9%-1.1%按户籍农村83657.2%113863.5%-0.1%城镇62542.8%65436.5%0.4%从表中反映出：

5、①学校生源大部分来自市内。2017年,市内生源的比重占62.1%以上，市外生源占37.9%；市内生源占比例较高，可见学校在发展市外的生源空间还很大。②学校生源绝大部分来自农村。2017年，学校农村户籍学生占63.5%。可见，职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用。③巩固率：92.4%，较上一年提升6%。2.实施设备23学校有集实验、实训、演示、交流于一体的多功能实训中心，在实训中心内与企业共建“校内教学工厂”实践教学基地，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结

6、合实践操作共同开发教学案例，产教对接共同完成实训教学任务。校内实验实训设备总价值5800万元，全日制在校生生均设备值约1.8万元，生均实训实习工位数2个，图书馆纸质藏书9.6万册，电子图书16万册。学校现建有护理中心、数控技术等多个实训基地。2.教师队伍学校专任教师185名，生师比例为17:1。其中，研究生42人，占专任教师的23%；专业教师99人；本科生143人，本科学历以上占专任教师100%；高级讲师37人，占专任教师的20%；中级讲师74人，初级讲师40人。双师型教师61人，专业课教师99人，“双

7、师型教师”占专业教师的61%；企业兼职教师28人，占专任教师的15%。我校长期聘请企业专业人员到我校兼课，将企业要求带入课堂，在培养学生动手能力的同时提升了专业技能。二、学生发展1.学生素质（1）教书育人，促进学生发展与成长23学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学

8、会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。（2）管理育人，促进学生发展与成长创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规