系统工程导论作业

《系统工程导论作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、系统工程导论考评学期：20-20学年第学期姓名：班级：学号：成绩：2015年月日注：2013-A及电试点2013做一、二、三、四、五、七题；自动化2013其余各班做做一、二、三、四、五、六题。一、在系统工程主要刊物（核心期刊、EI或SCI期刊）上查阅3篇文章，围绕这些文章浅谈你对系统工程的理解。（15分，限400字以内）《系统科学理论体系的重建及科学思考》《农作层次生产潜力估算与分析系统的建立》《安全系统工程学的方法论研究》系统工程的知识涉及生活及生活的方方面面，系统工程相关知识的正确应用使我们的出行变得方便，设计方案更加科学严谨，生产效率更高，它以系统思想为指导，定

2、性定量相结合，各种理论，方法与技术综合集成，以系统整体最优为目的，研究系统的规划，设计，开发，生产，组织，管理，调整，控制与评价等问题。系统工程研究强调多学科协作，根据研究问题涉及到的学科和专业范围，组成一个知识结构合理的专家体系。各类系统问题均可以采用系统工程的方法来研究，系统工程方法就有广泛的适用性。系统工程还具有强调方案设计与评价等特点。它以一般控制论，信息论，控制论，运筹学，耗散结构理论，协同学，突变论等理论和技术为基础。二、阐述系统工程与其他学科之间的关系。（20分，限400字以内）系统工程在自然科学与社会科学之间架设了一座沟通的桥梁。现代数学方法和计算机技

3、术，通过系统工程，为社会科学研究提供了极为有用的定量方法——模型方法、模拟试验方法和优化方法。系统工程为从事自然科学的工程技术人员和从事社会科学的研究人员的相互合作开辟了广阔的道路。三、举出一个系统工程问题的实例。围绕这个实例，阐述系统工程的特点。（10分，限400字以内）农业系统工程是以系统思想为指导，定性定量相结合，各种理论，方法与技术综合集成，以农业系统总体最优为目标来研究农业系统的规划、设计、开发、生产、组织、管理、调整、控制与评价等问题的一门交叉科学。农业系统工程人员的知识构成包括系统科学、经济学、生态学和农事学等方面的知识。其中系统科学是主导，农事学是基础

4、，而经济学和生态学则是进行系统分析的手段和评价的依据。农业系统体现了系统工程具有以系统思想为指导，定性，定量相结合，各种理论、方法与技术综合集成，以系统最优为目的，研究系统的规划，设计，开发生产，组织，管理，调整，控制与评价等特点。四、阐述系统工程在现代科学技术体系中的地位。（15分，限500字以内）系统工程是系统科学体系中的一大类工程技术，与其他工程技术具有共性，并且与其它工程技术是相辅相成的。系统工程在自然科学，工程技术与社会科学之间构筑了一座桥梁。现代数学理论，电子计算机技术和通信技术，通过一大类新的工程技术——各类系统工程，为社会经济系统的研究，添加了从定性到

5、定量综合集成方法论，添加了极为有用的定量方法，模型方法，模拟试验方法和优化方法。系统工程为自然科学工作者、工程技术工作者同社会科学工作者的密切合作开辟了广阔的前景。五、在经济建设中，经常遇到煤炭、钢铁、木材、粮食等大宗物质调运问题。对于上述物质，在全国设有若干生产基地。根据已有的交通网，制定合理的调运方案，将这些物质运到各消费地点而总运费最小，这个问题是典型的系统工程问题。针对下面给出的具体案例，写出数学模型表达式，并围绕建模过程回答问题（20分）。1.(1)产量约束：第i个生产地生产的第k种产品被送往r（r<=n）个销售地的货运量等于i产地的k产品的产量。因此，多种

6、产品的运输问题的约束方程为=aik(2)销量约束：第j个销售地第k中产品的销量等于i个生产地运往d(d<=m)销售地k产品的货运量。因此多种产品的运输问题的约束方程为：＝bjk(3)变量值的约束：由变量值的定义可知，约束方程：Xijk>=0综上以上多种产品运输问题的目标函数和约束条件，得到以下优化模型：minZ=2.该模型利用了遗传算法，可快速的分析和计算出运输问题的最佳货物运送方案，不仅有效的改善了表上作业的“维数障碍”问题，还具有易于编程实现，收敛速度快等特点。3.建模的一般步骤：明确建模目的和要求；弄清楚系统和子系统的主要因素和相互关系；选择模型方法；确定模型结

7、构；估计模型参数；模型试运行；对模型进行试验研究；对模型进行必要修正。七、考核干部通常是从德、能、绩、勤四个方面进行综合评价，请设计一个评价指标体系（包括指标和权重）。（20分）将管理干部考评分为两大类：一是素质能力测试（E），二是全面综合考评（G）；素质能力测试包括统一笔试（A）和统一面试（B），全面综合考评包括民主测评（C），组织考评（D），和专业资历（P）三部分；按权重，素质能力测试权重为0.4（其中笔试0.25，面试0.15），全面综合考评占0.6（其中民主测评0.2，组织测评0.3，专业资历0.1），在测试和考评指标要素中，按德，能，勤，绩