当代高校教育管理中道德情感的缺失和应对

《当代高校教育管理中道德情感的缺失和应对》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、当代高校教育管理中道德情感的缺失和应对 　　高等教育的主要任务是人才培育和科学研究，其工作性质不光有很强的学术性，当中的精神因素也不容忽视。自教育诞生以来，道德就是其内在文明因子。道德情感不同于人呱呱坠地时便会用哭泣表达自身感受的自然属性情感，它是人的社会性的体现，是一种社会属性的情感，它是“人在道德认识的基础之上，对现实生活中道德关系和道德行为是否符合一定道德标准而产生的一种情感体验”。高校教育管理之所以需锌要道德情感作用的发挥煌，不仅因为现代教育管坞理面临诸多伦理困境和蘸道德风险，也是因为道填德情感作用的发挥有助仇于教育目标的最大化实脾现。由此可见，富有道

2、史德情感的教育管理活动撒是高校教育管理的重要超组成部分，具有特殊的室管理意义和文明意义。厢 一、高校教育管理中道兽德情感的缺失 　　19师世纪中叶达尔文创立生蝎物进化学说，以自然选音择为核心，第一次对整占个生物界的发生、发展周，做出了唯物的、规律腊性的解释，推翻了神创噶论等唯心主义及形而上厨学在生物学中的统治地噶位，在生物学领域具有奠划时代的意义。而除了语生物学外，他的理论对蹬人类学、心理学及哲学瘪的发展都有不容忽视的衰影响。他认为人的情感土是与生俱来的，强调情逾感的动物性遗传，由此仆便逻辑地导致了一种荒蔗谬的教育思想，即唯理喇智教育。“唯理智教育绵把培育高技

3、术、高理智芍、高效率人才当作教育归目标，教育过程当中重碌视理性知识传播，轻视伟情感经验的积累；重视吻言语、逻辑、推理能力异的提高，轻视情绪感受侧能力、情感表达和情感巍表现能力的培养”。“盂在当代占主导地位的教颂育模式是唯理性教育模妖式，这一模式虽然有其样存在的合理性，却也有耀其自身无法克服的局限眼性”。伦理学家丸山敏张秋指出在唯理智教育的渺影响下，学生“知识丰钞富但是却缺乏真正的感椭动之心的体谅”。美国兆教育学家麦克默林也认匝为目前很多学校普遍存入在的问题是不注重学生氧情感和意志方面的人格贩和经验的培养。受唯理雇性教育模式的影响，高茸校德育工作常常偏重于坛道德

4、原则的理性解释和草机械、重复地喊口号而萎不注重学生的内心体验呈，这就容易导致道德规言范和学生的情感需求无劝法契合，而当道德规范柯无法通过情感机制内化深为学生的道德信念时，幼学生实际思想道德水平摸便无法提高。在此情况井下，如果仍一味地强调戳道德规范及其重要性的沽理性解读，而不深入探联究道德教育中情感机制斧的积极作用，进而改变铃教育管理工作的不足之协处，学生的思想便可能盐出现紊乱和有失偏颇，愈甚至产生抵抗情绪。 　丸　纵观当今高校的教育剖管理现状，学校教育管彝理中对情感现象的关注磐明显不够，学生的情感舶诉求、教育者的情感需撕求、管理者的情感追求益都不同程度地被忽略

5、甚砰至压抑。不少高校在现暂实功利主义思想和教育辜管理工具理性的牵引下砂朝着指标性、指令性目笋标一路高歌猛进，过度枝追求制度理性和部门的荤精细化管理，凡事都要磁设立规定和标准。甚至推将学生的入学、教育、骂管理、就业等全部量化糯管理，单纯以成绩和荣淖誉评价学生、以职称和伞学术成果评价教师、以拯学校排名和影响力的变置化评价管理者，教育管剥理中处处透着制度理性讫而人情味淡薄。 二、高厢校教育管理中道德情感击的功能 　　高校道德教施育的目的在于让学生尽禹快接受社会倡导的高于剿现实道德水平的要求，辐并促使学生尽快将道德威要求转化为实际道德行材为，从而实现精神上自种由而全面

6、地发展。斯宾兆诺莎曾指出：“人的某勇一情欲或者情感的力量公可以那样地超过他的一应切别的行为或者力量，支致使他牢固地为这个感韶情所束缚”。由此可见挛，德育目标是否能够实秀现，道德情感作用的发傣挥至关重要。唯理智教蔗育模式忽视了人内心的盯感受，不能满足人的各蛆种情感需求，人的情绪罩调节机制便难以被激发域，道德情感的功能自然贵无法发挥。而在培养个屈人思想道德品质的时候泳，如果周围能够形成一力种和谐友爱的情感环境灭，就能给予学生相互了匝解、理解、信任和宽容狮的动力。高校教育管理挚中，道德情感功能的有召效发挥有助于社会主义碑核心价值观转化为学生恢的内在信念和价值追求峪。

7、 　　首先，道德情感廷具有预测功能。道德情轧感是一种情感化的道德赊，而“道德作为人类行锭为的一种规范和价值追颤求，不仅调节现有的到阑的关系和具体的道德行致为，而且会对未来社会蔑的道德生活做出某种预夷测，即道德具有预测功茅能”。道德实践的目的剐就是按照真善美的规则赶来创造性地完善社会和方个体人。这种创造性既送表现为对现有社会道德狄关系的能动反映和合理徐调节，又表现为对应有祭道德价值取向的理性确列认，既调节当下的社会卧道德关系，又指明社会炼道德发展的美好前景，瞩促使人们的行为方式实翼现从“现有”到“应有烧”的转化，这就是道德绷情感预测功能的体现。歹近年来校园暴力事

8、件屡鼻屡见报，XX年3月的痢政协教育界