一年级美术《天边的彩虹》说课稿

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1、一年级美术《天边的彩虹》说课稿高新区第一小学张静静一、说教材:1.教材分析:本套教材所选课题注重贴近生活,提高学生兴趣,引导学生自主合作探究,掌握学习方法,体验学习乐趣。彩虹是大自然的一种美丽奇观，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，彩笔是儿童最常用的绘画工具，它们也是色彩各异。在美术课上，我们要慢慢地教会学生用色彩语言去表现生活，表达感受。因此，在引领学生踏进色彩世界的大门时，我们借助“彩虹”这个神奇而美丽的自然现象来展开学习，强化学生对色彩的感受，提高学生用色彩进行表现的能力，让儿童借助观察、欣赏美

2、丽神奇的彩虹，提高对色彩的认识和感受，进而借助色彩表现彩虹或自己关于彩虹的想像。　　本课的教学可以分为两部分，一是对色彩的认识和感受，二是运用色彩表现美丽的彩虹。其中，前者是后者的基础,本课中对色彩知识学习不要拘泥细节，要从整体认识和感受色彩的角度进行学习，教学的重点可以放在用色彩去表现彩虹的美丽上。难点在于发挥学生的想像力,怎样引导学生在彩虹形象的基础上进行创作。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningis

3、locatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture课本中的学生作品无论从构思还是作品的表现形式上都具有多样性，可以引导学生欣赏分析，启发学生的创作。在本课学习之前可以让学生去收集一些关于彩虹的小知识，在课上鼓励

4、学生大胆发言，说一说自己收集到的彩虹知识。2.教学目标：本课围绕教学新课标,从知识、能力、情感三个目标出发，分别是：1.感受色彩美。利用小组合作学习进行简单的彩虹制作（具体方法：利用玻璃三棱镜对光线的反射折射的原理），了解彩虹的形态。2.运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想象。（具体方法：首先让孩子们在课桌上用彩笔来摆一摆彩虹色彩顺序，激发对色彩的想象；然后利用教学图片让学生有一个更直观的感受，通过对现实生活中出现的彩虹形象的认识，发挥自己的想象力。（孩子们的想象力是不可估量的，在此环节上可能会达到

5、意想不到地收获，把彩虹想象成一座连接天与地之间的桥等等创意也会层出不穷）3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。在学习的过程中，对彩虹的描绘正是完完全全表达了对生活的热爱，也正体现了美术来源于生活，实现于生活，让孩子们去创造生活。二、教学过程及教法学法：（一）导入istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road

6、,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture1.谈话（在此环节设置4分钟）目的让学生简单了解彩虹的小知识，激发学生的创作热情。在这里师生从交谈入手,谈有关彩虹的科学知识或故事传说，让孩子们踊跃发言把课前预习的知识大胆的说一说。彩虹是一种自然现象，是大气中的一种光的反射现象，是天空中的小水珠反射形成的彩带，小水

7、珠越大色彩越浓,它有七种好看的颜。（在此设定三个问题来提问互动，老师对问题回答要明确，调动学生创作热情)说一说：彩虹由哪些颜色组成？彩虹给你的感受是什么？你喜欢彩虹吗？为什么？（老师对问题的回答要明确，调动起学生的创作热情）2.分组利用三棱镜来进行小试验，制作彩虹。(此处多媒体出示图片:三棱镜折射示意图)我把它叫作“自主探究”，这也是我们高新一小的特色教学，在教学中把学生分成小组为单位来进行合作学习，从一年级我们就要不断地把这种合作学习在不同的学科上进行培养。（此环节设置8分钟，小组进行完实验后要对观察到的情况

8、进行表述）目的：不仅让学生对本课产生浓厚的兴趣，同时也训练了学生的表达能力。3.小游戏(此处多媒体出示图片:彩虹色彩排列顺序;生活中出现的彩虹现象图片)istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"Silk