成果导向教学模式下宠物美容课程的设计

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1、成果导向教学模式下宠物美容课程的设计［摘要］在成果导向教学模式下，宠物美容课程的传统教学模式已发生了改变，成果导向的教学模式已被广泛应用于许多实际的课程中，这对提高学生职业能力具有十分重要的意义。本文的主要目标是对学生综合职业能力进行建设，以工作过程为导向，以职业能力为宗旨，培养学生的专业知识和技能，使学生得到全面的提升，在调动学生的积极性和主动性的基础上，进行综合的思维分析能力、实践操作能力，满足职业岗位的需求。［关键词］教学模式;项0课程;宠物美容中图分类号：S865.3-4;G712文献标识码：A文章编号：1009-914X(

2、2016)23-0253-02实践课的主要目的是培养学生的主体意识和主体能力。在传统的教学模式中，学生的实践能力和主体意识都无法得到正确的培养。因此，将成果导向的教学模式，应用到实际的课程中，具有十分重要的意义。成果导向教学模式的应用，充分适应社会发展的实际要求，满足学生个人能力的培养，有利于提高学生的自我意识，以及学生的个性发展。1.成果导向教学模式下课程的必要性、目标1.1成果导向教学模式下课程开发的必要性宠物美容学是一门很新兴的学科，是高职院校宠物养护与驯导专业中的一门核心课程，也是宠物美容师、宠物健康护理人员，职业技能培训和

3、职业资格证书获取必修的专业技能课程。通过对该课程的学习，学生应该掌握宠物护理的理论知识和基本技能。然而在传统的教学中，重理论轻实践的教育理念下，大多数教师忽视了对学生的实践能力和创新能力的培养，在课堂教学中，学生动手的机会很少，只能被动地接受理论知识，这种教学模式很难激发学生学习兴趣，培养良好的职业能力，不利于学生就业。大部分学生毕业后，仍不能适应宠物护理、宠物美容和其它的相关的工作，为了实现宠物美容护理职业需求，结果还需要工作单位进行再培训。此外，传统的单一的理论教学课程评价体制之下，老师很难充分了解学生掌握知识，以及实践技能掌握

4、的实际情况。所以，对传统教学内容、教学方法以及评价体制进行改革，很有必要。随着高等职业教学模式的先进化发展，改革的基本方向，应按照理论和实践相结合为宗旨，这样可以更好的适应实际需求，同时也有利于提高学生职业能力。1.2课程目标课程建设的主要目标体现在三个方面：知识目标、能力0标、素质0标三个0标。所谓的知识0标是指，要求学生掌握宠物美容护理的基本理论，基本的护理知识，以及基本的护理程序。所谓的能力目标是指，在实践操作中，要求学生掌握宠物美容护理能力，这种护理能力应包括基础的护理能力，和基于宠物美容的综合应用能力。而素质目标是指，在进

5、行理论知识和实践操作教育的基础上，培养学生的职业精神和创新意识，使学生在熟练应用职业技能的同时，培养和提高自己对宠物的爱护之心和救助精神。1.完善教学内容、建立有针对性的课程教材2.1教学内容的针对性在对课程教学内容的选择方面，要把宠物医学专业和宠物美容护理技能二者结合起来。以简单的宠物医疗为基础，宠物美容护理为主导，全面提高学生的职业技能。基于今后宠物美容护理工作的专业性，本课程参照全国宠物健康护理标准的要求，基于对学生理论知识的加强，培养学生实践操作能力。鼓励学生参与职业资格技能考试，拿到相应的证书，这对学生今后的就业具有重大的

6、意义。2.2教学内容的适用性无论是专业教学、行业培训，还是职业资格证书考试培训，本课程都适用。根据本专业的培训宗旨和0标，学生具有宠物健康护理人员和宠物美容师兼顾的能力，学生毕业后具有良好的就业机会和发展空间。2.3教学内容的组织与安排在任务驱动的指导下，根据课程的目标，涉及了三个工作岗位。分别是宠物保健岗位、美容岗位、护理岗位，通过对这三个岗位的特点进行分析，分别有重点的组织教学内容。同时，还设计了5个学习项目，分别是宠物美容基本技术、宠物的清洁美容技术、宠物犬的修剪造型、宠物的特殊美容、宠物的特殊护理这5个项目，每个项目的学习，

7、都有具体的考核标准，完全按照实际工作流程进行教学和培训，形成教学和实践工作的连接。1.采用多元化的教学方法，建立课程考核体系本课程在教学设计中，根据多元的教学方法，结合实践工作的要求，建立了实用又科学的考核体系。3.1启发引导教学法宠物美容教学，通过对基本理论的讲解，把问题进行转化，启发引导学生进行理论知识学习，同时，结合实际的案例进行分析，培养学生的学习兴趣，调动学生主动学习的思维。3.2职业实境教学法在校内，充分利用本专业实训室，进行模拟情境教学，让学生能够把课堂知识转化为实际操作能力。在校外，通过和一些企业培训基地进行合作，实

8、施现场教学，引导学生思考和学习应对，实际工作中对特殊情况的处理能力。同时，学校通过组织一些宠物美容技能大赛，提高学生的学习氛围。3.3实行多媒体课件教学通过网络自主教学，创建可视化多媒体课件，教学过程中，使用典型的场景照片，视频，把现