剥削制度在我国被消灭的标志是

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1、剥削制度在我国被消灭的标志是　　篇一：我国剥削制度被消灭的标志是()。A.中华人民共和国的成立B.全国土　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部

2、分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中

3、的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　篇二：第一套试题　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》试题题库1　　一、单项选择题　　第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果　　1．1938年，毛泽东在党的（D）全会上作的题为《论新阶段》的政治　　报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。　　A、六届三中B、六届四中C、六届五中D、六届六中　　2．毛泽东思想，作

4、为我们党的一切工作的指针，是在（C）中确立的。　　A、遵义会议B、六届六中全会C、党的七大D、　　3．马克思主义中国化的第一个理论成果是（C）　　A、三民主义B、新三民主义C、毛泽东思想D、邓小平理论　　4．毛泽东思想初步形成于(B)　　A、国民革命时期B、土地革命时期C、抗日战争时期D、解放战　　争时期　　5．遵义会议以后，直至抗日战争时期，是毛泽东思想的（C）　　A、萌芽时期B、形成时期C、成熟时期D、继续发展时　　期　　6．中国共产党的根本工作路线是（A）　　A、群众路线B、思想路线C、工人路线D、农民路线　　7．中国革命

5、和建设的基本立足点是（C）　　A、争取外援B、艰苦奋斗C、独立自主D、利用外贸　　8．指出没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间的人　　是（C）　　A、刘少奇B、周恩来C、邓小平D、江泽民　　9．马克思主义同中国实际相结合产生的第二次飞跃的理论成果是（B）　　A、邓小平理论B、中国特色社会主义理论体系C、“三个代表”重要思想D、科学发展观　　10．邓小平理论的精髓是（A）　　A、解放思想、实事求是B、发展是硬道理　　C、社会主义初级阶段D、什么是社会主义，怎样建设社会主义　　11．邓小平理论首要的基本理论问题是（

6、D）　　A、解放思想、实事求是B、姓“资”还是姓“社”的判断标准　　C、社会主义初级阶段D、什么是社会主义，怎样建设社会主义　　12．邓小平正式提出“建设有中国特色的社会主义”的命题是在党的　　(B)　　A、十一届三中全会B、十二大C、十三大D、十四大　　13．邓小平正式提出“建设有中国特色的社会主义理论”的命题是在党的　　(C)　　A、十一届三中全会B、十二大C、十三大D、十四大　　14．党的（D）正式提出“邓小平理论”这一科学概念　　A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大v　　15．邓小平理论形成的主要历史根据是（B）　　

7、A、我国新民主主义革命的历史经验B、我国社会主义建设正反两个方面的历史经验　　C、西方国家现代化建设的历史经验D、发展中国家现代化建设的历史　　经验　　16．我们党的文件中第一次提出科学发展观是党的（A）　　A、十六届三中B、十六届四中C、十六届五中D、十六届六中　　17．科学发展观的内涵极为丰富，其核心是（C）　　A、立党为公B、执政为民C、以人为本D、可持续发展　　18．贯彻“三个代表”重主要思想，关键在(A)　　A、坚持与时俱进B、坚持党的先进性C、坚持执政为民D、坚持立党为公　　19．贯彻“三个代表”重主要思想，核心在(

8、B)　　A、坚持与时俱进B、坚持党的先进性C、坚持执政为民D、坚持立党为公　　20．贯彻“三个代表”重主要思想，本质在(C)　　A、坚持与时俱进B、坚持党的先进性C、坚持执政为民D、坚持立党为公　　第二章马克思主义中国化理论成果的精髓　　1．毛泽东精辟论证实事求