参赛网站制作过程介绍

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1、知味小吃坊参赛网站制作过程介绍重庆南开中学作者：万山川、任骋翔、刘韬指导教师：田震网站制作过程设计思想探究过程使用的软硬件网页制作过程创新之处与自我评估参赛心得设计思想在了解到“中华名小吃”这个主题之后，我们三人认真地思考着三个问题：一、中华名小吃体现出了什么精神？二、我们应该给网页赋予何种内涵？三、我们的网页要传达出什么主题？设计思想一、中华名小吃体现出了什么？为了弄清这一系列问题，我们在图书馆收集资料，在网上查阅信息，对长辈询问调查，并且对重庆本地小吃进行了实地探访，最终我们得出问题的答案：民俗——风土人情地域——小吃间的地域差异民族——中华民族的精神

2、设计思想二、我们应该给网页赋予什么？得出中华名小吃体现出了什么后，我们便详细的研究我们应该给网页赋予什么。1、网页风格2、网页主干3、网页板块设计思想二、我们应该给网页赋予什么？网页风格首先我们想到的是使用纯正的中国元素。我们设想了两种网页的风格，一是用水墨风格，二是使用运用中国红。经过反复斟酌，我们最终选择了中国红。我们需要突出中华名小吃这个主题，作为一个主题性网站，有别于商业性网站，其最大的特点就是网站的引导性，引导浏览者领会主题。因此，我们使用Flash作为网页的载体，以更好地表现其主题。设计思想二、我们应该给网页赋予什么？网页风格水墨风格与中国红设

3、计思想二、我们应该给网页赋予什么？网页主干结合中华名小吃的体现的民俗、地域、民族这三个特点，我们商量得出了网页的三个主干：滋味：小吃的味道风味：小吃与地理意味：小吃的精神设计思想二、我们应该给网页赋予什么？网页板块我们确定了网页的五个栏目：追本溯源：小吃的由来访食民间：探访小吃滋味食府揽胜：探访中的照片八方名点：全国各地风味坊间小记：总结感悟、版权索引设计思想三、我们的网页要传达什么？既然网页的主角是小吃，我们就应当把小吃的美味传达出来，要把小吃形式的丰富多彩传达出来。但是，我们所制作的网页不能仅仅停留在传达小吃的美味上，为什么主题是“中华名小吃”而不是“

4、中国名小吃”？因为“中华”更能体现中华民族的文化与精神，于是我们想到了传达小吃与中华民族的文化与精神的关系，以弘扬中华文化。我们发现，这才是我们需要传达的重点。设计思想三、我们的网页要传达什么？小吃的美味与丰富：1、通过“八方名点”中全国小吃地图精心收集的159个小吃资料与图片传达。2、通过“坊间小记”中去磁器口与洪崖洞寻访的游记与感悟传达。设计思想三、我们的网页要传达什么？小吃与中华民族的文化与精神的关系（重点）：1、通过“追本溯源”，探究小吃的由来，体现小吃与文化的密不可分。2、通过“访食民间”，探访小吃滋味，探寻小吃与人民生活的联系。3、通过“坊间小

5、记”，总结感悟，分析小吃与中华民族的文化与精神的关系。网站制作过程设计思想探究过程使用的软硬件网页制作过程创新之处与自我评估参赛心得探究过程在收集了一定数量有关小吃的资料后，考虑到我们精力有限，且中华名小吃数不胜数，我们制定了如下探究计划：1、重庆本地小吃实地探究（万山川、任骋翔），探究磁器口、洪崖洞与重庆好吃街的小吃，收集原创资料,加深对重庆小吃的理解与认识。2、全国各地小吃网上探究（任骋翔、刘韬、万山川），拓宽视野，了解全国各地小吃；与重庆小吃对比，找异同，分析原因。探究过程1、重庆本地小吃实地探究3月7日在磁器口探寻探究过程1、重庆本地小吃实地探究3

6、月7日在磁器口探寻探究过程1、重庆本地小吃实地探究3月14日在洪崖洞探寻探究过程1、重庆本地小吃实地探究3月14日在洪崖洞探寻探究过程1、重庆本地小吃实地探究3月21日在重庆好吃街探寻探究过程1、重庆本地小吃实地探究重庆本地小吃实地探究成果：通过两次重庆本地小吃实地探究，我们体会到了浓重的民俗气息，体会到一些重庆小吃的特点与所蕴含的文化精神。就此，我们写下了六千余字的探寻记录与感悟总结。其中探寻记录包括对合川桃片、古镇陈麻花、香脆椒、糍粑、佬麻小面的探访过程，对磁器口与洪崖洞小吃的感受以及打糍粑经历及感受。探究过程1、重庆本地小吃实地探究重庆本地小吃实地探

7、究成果：感悟总结通过分析与思考得出：中华小吃，百姓的美食中华小吃，市井的万花筒中华小吃，为中华文化添彩中华的小吃蕴含着一种劳动人民勤劳朴实的精神中华小吃体现出一种中华民族的包容精神探究过程2、全国各地小吃网上探究探究过程2、全国各地小吃网上探究探究过程2、全国各地小吃网上探究全国各地小吃网上探究成果：经过整整一周的网上探究，我们三人查找遍了全国33个省市自治区的小吃，从网络上找出了全国33个省市自治区总计159种小吃的资料（每个省市区4至7个），并将每种小吃的资料梳理为250字左右的简介，以方便阅读；同时每种小吃都配以图片，以增加生动性。探究过程2、全国各

8、地小吃网上探究全国各地小吃网上探究成果：为了尊重他人的劳动成果，同