学校迎接督导评估要求

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1、以督导评估为契机提高学校发展水平按照省统一规划，我县今年是第三轮接受省对县政府教育工作督导评估。根据省督导评估培训会和市督导室举办的培训会要求，这一轮的督导评估，我们应当从以下七个方面做好迎评准备工作。（以下内容数据、要求均来自省、市督导评估培训会以及河北省教育督导评估文件汇编）一、提高督导评估的正确认识2012年9月，国务院颁布《国家教育督导条例》，《条例》是教育督导工作的第一部国家级法规，督导评估工作上升到国家层面。2013年省政府重新印发了文件，是评估的依据，大家要从思想上提高认识，充分认识到评估工作的重要

2、性，高度重视督导评估结果。按照省规划和标准，我县2016年接受督导评估，2019年接受均衡发展评估。从2015年各县的均衡发展评估不是一次性通过，省级评估，国家认定，很严格，还有，从这次市过程性评估工作要求来看，大家不要存有侥幸心理，要认真学习掌握评估工作的主要内容，针对标准和要求，做好自己的职责范围内工作。二、把握督导评估的主要内容评估的主要内容和要求具体到乡镇和学校包括以下四个主要方面：学校发展、办学条件、校长和教师队伍、教育管理与质量。（督导评估对乡镇来说，针对的是政府，主体是中心校，检查的重点是中小学，所

3、以，下面的内容要对号入座，有的是针对中心校来说的，有的是针对学校来说的。）（一）学校发展主要关注以下四个方面一是义务教育均衡发展（1）推进学校标准化建设情况。新建学校要水平高、规模适宜、管理规范。（河北省义务教育办学基本标准，督导室已经下发）（2）提高学校装备水平情况。以2007年省颁布的中小学教学仪器配备目录为基本标准，大力加强教学仪器、器材设施配备，同时提高仪器器材的使用率，充分发挥好仪器器材等教学设施在日常教学中的教育价值。加快现代教育技术的装备步伐，加强微机室、多媒体教室、电子备课室和网络建设，积极加强现

4、代信息技术教育“三通两平台”建设，即：宽带网校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教学资源服务平台、信息管理平台。-25-（3）加强师资队伍建设情况。重点了解教师绩效工资制度实施情况；中小学教师年龄结构、学科结构是否合理；教职工与学生比是否达标；义务教育阶段学校新教师补充及教师培训情况；（4）提高学校管理水平情况。通过管理方式和手段等措施，实现学校管理的制度化、规范化、精细化，并逐步向法制化、民主化的方面转化。（5）控辍保学情况。开展贫困生、“学困生”救助措施，进一步加大控辍保学工作力度，努力提高普及程度。

5、二是高中阶段教育（1）普及程度。新标准规定：2015年高中阶段毛入学率达到90%（2012年我们上报的是90.1%，2015年全省平均水平是90.5%），高中阶段适龄人口毛入学率逐年提高。（2）办学标准。高中基本办学条件，要求有一所以上普通高中达到省级示范性高中标准。（在2012年普及高中阶段评估中，评估组对郑口高中的办学条件提出不少问题，特别是微机室，仪器器材达标方面；高级中学当时新落成，新建楼房，内部器材严重缺乏，提出很多要求。）三是学前教育（1）普及学前三年教育以规范化幼儿园和小学附设的独立幼儿园为主，采取

6、有力措施，取消小学附设学前班的形式。县至少有一所省级示范园或城市一类园。（2）办园标准化。班额、房舍、设备、师资等达到各类幼儿园相应标准（幼儿园办学标准见《河北省城市、农村幼儿园分类评定标准》冀教基〔2009〕61号，新标准正在征求意见修改中）。（3）提高普及水平。加强学前教育管理，提高幼儿师资水平，强化科学保教，促进幼儿“快乐生活、健康成长”，防止并纠正“小学化”倾向。新评估标准规定，2015年学前一年教育毛入园率87%，学前三年毛入园率70%。(《申报表3》)（原标准要求区：90%，扶贫重点县：50%；其他县

7、：70%）；（2012年，学前教育，我们填报的是90%，这次市过程性督导中，张主任曾经提到这件事，说法就是，我们的入园率很高，统计在册的有证幼儿园数量很少，这就说明，我们县各乡镇在学前教育普及方面存在问题。）四是其他各类教育（1）特殊教育：三类残疾儿童入学率不低于90%。我县三类残疾儿童入学率达不到这一标准。（2）教师进修学校：评估标准要求“有独立设置的、标准化的县级教师培训机构，有效开展县域内教师培训工作。”评估基本要求：办学标准化和有效开展培训工作。（二）办学条件-25-一是义务教育达标。义务教育要努力落实《

8、河北省义务教育办学基本标准（试行）》，均衡发展评估作为门槛要求必须达到，2014年，教育部、发改委和财政部联合下发了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》，列出了20条要求，义务教育学校包括教学点都要落实好。（1）消除D级危房。新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。（2）多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。（