湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1

湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1

ID:19591650

大小:727.00 KB

页数:70页

时间:2018-10-03

湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1_第1页
湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1_第2页
湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1_第3页
湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1_第4页
湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1_第5页
资源描述:

《湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业建设方案_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称畜牧兽医专业代码510301学校名称湖南环境生物职业技术学院学校代码12739学校举办单位湖南省林业厅学校所在地湖南省(省份)衡阳市(地市)二〇一一年十月目录一、专业建设基础1(一)师资力量雄厚、结构合理2(二)专业建设、教学科研成果丰硕2(三)人才培养模式成功运行3(四)教学设施先进齐全,实训基地实验条件优越4(五)社会服务与辐射能力强,在行业中社会声誉高5二、专业建设目标7(一)主要问题7(二)专业建设目标81、建设思路82、建设总目标83、建设具体目标与监

2、测指标9(1)人才培养模式目标与监测指标9(2)实验实训教学条件建设目标与监测指标10(3)师资队伍建设目标与监测指标10(4)课程体系和教学改革目标与监测指标11(5)社会服务目标与监测指标12(6)教学质量管理与监控目标12三、专业建设内容13(一)完善我系畜牧兽医专业办学运行机制13(二)人才培养模式与课程体系改革131、人才培养模式创建13(1)深化“工学交替1+1+1”工学结合人才培养模式改革13(2)“顶岗实习”工学结合人才培养模式14(3)“产学一体”工学结合人才培养模式15(4)“订单式”

3、工学结合人才培养模式152、课程体系构建16(1)分析畜牧兽医专业高职人才知识、能力、素质16(2)课程体系构建18(3)课程体系的教学运行20(4)工学结合的优质核心课程建设213、推行“双证书”制度教育224、教材及课件建设22(三)实验实训条件建设231、建设思路232、建设内容23(1)校内实验实训条件建设24(2)校外实验实训条件26(3)实验实训内涵建设与运行管理研究27(四)师资队伍建设271、建设思路272、建设内容28(1)专业带头人的聘用和培养28(2)骨干教师培养28(3)在职教师培

4、养29(4)兼职教师聘用29(五)专业教学资源建设301、教材建设302、教学资源库建设30(六)教学质量与控制体系建设311、校企共建教学质量标准体系312、校企共建教学质量监控体系323、社会、企业、学校、学生共建教学质量评价体系32四、建设进度与经费预算33五、专业建设预期效果35(一)2012年预期效果35(二)2013年预期效果35六、保障措施36(一)组织机构与保障机制36(二)质量控制与过程管理37(三)经费保障37中央财政支持高等职业学校畜牧兽医专业建设方案湖南环境生物职业技术学院前身是湖

5、南农学院衡阳分院,创办于1975年,1987年经省人民政府批准改办湖南林业高等专科学校,2001年3月更为现名,实行省林业厅、省教育厅双重管理,是一所以农、林、医为主的高职院校。截止到2011年8月31日,有各类全日制在校学生13849人,设1院8系5部,分辖南北两个校区,占地805736m2,固定资产3.8亿元,学校产权建筑总面积37.8903万m2,馆藏图书86.81万册。学院现有国家级教育教改试点专业2个、国家级教学团队1个、国家级精品课程2门、中央财政支持实训基地1个;省级教育教改试点专业5个、省

6、级教学团队4个、省级精品专业2个、省级精品课程4门、省级重点实训基地1个。是全国职业教育先进单位、全国绿化模范单位、国家生态文明教育基地,湖南省首批黄炎培职业教育优秀学校,湖南省第一批省级示范性高等职业学院项目建设单位。一、专业建设基础我院畜牧兽医专业(大专)创办于1975年,同年招收三年制大专生。97年我院招收首批高职生。2002年被教育部批准为国家级高职高专教育教学改革试点专业,2007年被湖南省批准为省级精品专业建设项目。2008年《动物传染病防治技术》为国家级精品课程。本专业教学团队2009年被评

7、为湖南省省级教学团队。(一)师资力量雄厚、结构合理我院畜牧兽医专业教学团队拥有一流的师资力量,团队现有专任教师16人,其中教授7人,副教授4人,高级讲师1人,在读博士2人,硕士5人,职业资格高级考评员10人,湖南省注册咨询专家1人,省级专业带头人2人,衡阳市学科带头人1人,湖南省高校青年骨干教师3人,院级专业带头人3人,外聘兼职教师16人。以教授、副教授职称为主的教师领衔理论教学,以副教授和讲师为主领衔实验与实践教学,其他教师参与实践教学的指导,专任教师师生比约为1:10左右。教师专业分布在基础理论教学、

8、专业基础技术教学、专业基础实践教学等方面,师资分布合理。这些教师的知识是由兽医、畜牧等专业知识所构成,在知识结构上呈梯形分布,具有不同专业知识优势互补。教师中有一直从事教学和科研的老教授,有教学多年的年富力强的中青年教师,45岁以下教师11人,占教师总数的65%,为中坚骨干力量。年龄分布构成的梯队,充分反映了课程组教师队伍的综合实力。(二)专业建设、教学科研成果丰硕经过多年努力,基础扎实,形成一定的优势。2004年获湖南省高等

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。