2008年河北省行测真题及答案解析

2008年河北省行测真题及答案解析

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1、2008年河北省公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷说明这项测验共有五个部分,总时限为90分钟。各部分不分别计时,但都给出了参考时限,供你参考以分配时间。请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门,涂写准考证号。请仔细阅读下面的注意事项,这对你获得成功非常重要:1.题目应在答题卡上作答,不要在题本上作任何记号。2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。3.监考人员宣布考试结束时,你应立即放下铅笔,将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上,然后离开。如果你违反了以上任何一项要求,都将影响你的成绩。4.在这项测验中,可能有一些试题较难,因此你不要在一道题上思考时间太久,遇到不会答的题目

2、,可先跳过去,如果有时间再去思考。否则,你可能没有时间完成后面的题目。5.试题答错不倒扣分。6.特别提醒你注意,涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡!停!请不要往下翻!听候监考老师的指示。否则,会影响你的成绩。第一部分言语理解与表达(共40小题,参考时限30分钟)本部分中每道题包含一段话、一个句子或一篇短文,后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意:答案可能是完成对所给文字主要意思的提要,也可能是满足陈述中其他方面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。请开始答题:1.中国传统的言说方式是“以言去言”,《老子》首章“道可道,非常道;名可名,非常名”非常清楚地表述了这

3、一点。老子的论述可以从两方面来理解:首先,“道”、“名”是可以道、可以名的;其次,可道、可名的“道”、“名”并非那恒常的“道”、“名”。可见,在老子看来,作为世界本真的“道”、“名”是与作为言说工具的道、名不一样的。真正的“道”、“名”虽然可以被言说,但被言说的并不是真正的“道”、“名”;然而,如果完全不用言说,则根本无法论述“道”、“名”。因此,老子提倡一种“以言去言”的言说方式,即通过使人认识、领悟所言之道,达到“无言”,撤去语言的迷障,直达“道”之本真。根据这段话,以下说法正确的一项是()。A.老子认为“道”、“名”是不可言说的B.老子认为被言说的“道”、“名”与作为世界本真的“道”、“

4、名”是同一的C.老子言说“道”、“名”最终是为了使人认识、领悟“道”的本真D.老子认为不应用言说的方式论述“道”、“名”2.“信息”一词在古拉丁语中有“描述、陈述、概要”等意思,在英语中有“通知、报告、消息、报道、情报、知识、资料、数据”等多种含义。在汉语中“信”和“息”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithi

5、nthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore合成一个词,最早见于唐代《暮春怀故人》诗中“梦断美人沉信息”句。在日常用语中指“音信、消息”。这段文字主要说明了()。A.“信息”概念的本质属性B.“信息”是事物运动状态的陈述C.“信息”的意思D.“信息”的含义是变化发展的3.记忆没有体积,它却既可以让人敞开胸怀去拥抱世界,又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容。这句话的意思是()。A.记忆的作

6、用巨大,无所不包B.记忆可让人宽容,也可让人妒忌C.记忆的作用无法把握,可大可小D.记忆把握人们做事不可太死板4.清代有人写了这样一幅对联:“不要百姓半元钱,原非易事;但问一官两千石,所造何功?”此联告诉官吏,不拿百姓半文是起码的为官之德,并非是什么特殊的事迹,重要的是要问一问享受着国家的俸禄做出了什么政绩。最能概括上面文字的一项是()。A.为政不在言多,须时时省身克己B.为官要一心为民两袖清风,三思而行,四方太平C.为官既要廉政,还要勤政D.为官既要廉政,还要勤政,要有功于民5.“国学”研究在20世纪90年代之所以能够形成热潮,原因还在于历史对于80年代“文化批判”之矫枉过正倾向的一种修正和

7、制衡。许多中国知识分子清醒地看到,将中国现实中的一切丑恶现象都与传统文化挂起钩来,是对传统文化的莫大误解;传统文化中许多有价值的东西不但不可以否定,而且是应当大力弘扬的。下列关于这段话的理解,错误的一项是()。A.80年代的“文化批判”存在矫枉过正的倾向B.人们对于文化的认识存在着误解C.“国学”研究热潮始于80年代的“文化批判”D.传统文化中有许多有价值的东西应当大力弘扬6.在对美国总统政绩的衡

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