规则意识在体育教学中的培养

《规则意识在体育教学中的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、规则意识在体育教学中的培养摘要：培养学生的规则意识，学会并遵守规则尤为重要，而培养规则意识主要靠学校教育，而利用体育课进行规则意识的培养更具可操作性和时效性。关键词：体育课；规则意识；可操作性中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)08-055-01合理的体育训练能促进学生的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，勤奋的习惯及勇敢、吃苦耐劳等品质。体育不仅有助于学生的身体发育和健康，而且有助于锻炼学生的意志和发展学生之间的合作关系。可见，体育活动是影响学生生长发育不可缺少的积极因素，它不仅促进学生身

2、体正常的生长发育，发展学生的身体素质和基本的技能，更是发展学生良好品质的前提保证。所以要搞好学生的体育活动，首先要培养学生的规则意识。所以学会并遵守规则尤为重要，而培养规则意识主要靠学校教育，而利用体育课进行规则意识的培养更具可操作性和时效性。如何在体育活动中培养学生的规则意识，帮助学生达到体育锻炼这一目的这一话题和大家做一下交流和分享一、什么是规则意识规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程如法律、纪律、守则、制度、章程等。规则意识就是人们自觉遵守这些规范、准则的良好态度和自觉按章是社会上都有许多规则，只有遵守规则才能有利于教学

3、，才能有利于社会有序发展，才能构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标。办事的行为习惯。没有规矩不成方无论学校里还规则在体育中屡见不鲜而且真实具体，比如随便一项运动或者游戏都必须按照一定的规则进行，否则乱了套。在体育学习中培养遵守规则的意识，不仅有利于维持良好的课堂教学秩序，提高体育课堂学习效率，而且有利于培养学生遵守各种规则意识的能力，甚至促使学生走上社会都会遵守公民规则意识。所以利用体育课培养学生的规则意识具有可操作性和时效性。二、如何利用体育课培养学生的规则意识1、民主定规则。规则是需要大家共同遵守的，是有利于教学

4、活动顺利有序开展的，因此制定规则要民主化，要师生共同制定。主要有道德规则、安全规则、学习规则、秩序规则、语言规则和人际规则等。具体制定哪些规则，要依据活动或项目的性质而定，比如进行篮球比赛，就要制定相应的运动员出场退场规则、发球运球投球以及攻防等技术规则，双方队员、拉拉队和场外球迷应遵守的道德规则和纪律规则等等。2、学会用规则。要让学生遵守规则意识就必须让学生搞懂规则学会规则，并会应用规则，最终达到自觉遵守规则。比如开展拔河比赛前，教师首先就要向学生讲清该赛事的规则，比如双方队员人数搭配原则，队员如何站如何拉怎样算犯规怎样算违令等。

5、然后可进行赛前演练，进一步熟悉规则以便正式开赛时大家都能遵守规则，使比赛顺利有序进行。3、榜样示范规则。体育教学中的榜样包括两个方面，即一方面教师的榜样作用；体育教师在日常教学中，结合学生体育学习的全部内容和全过程，严格地要求学生在体育课课前、课中、课后遵守各项规则，如着装要求、集合地点、上课礼节、请假见习；游戏规则、比赛规则、考核纪律等，在让学生严格遵守这些规则时，教师自身首先自觉严格地遵守要求于学生的规则，使学生在教师的榜样作用下形成自觉遵守各项规则的情感。另一方面，学生的榜样作用；对于在体育学习中遵守各项规则好的学生应及时给予

6、表扬和鼓励，并通过他们施力于遵守规则意识薄弱的同伴。4、赏罚分明强化规则。心理学表明，人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。规则意识的培养也必须遵守这个心理学法则。首先要让学生记住学习过的规则，然后通过对违反规则意识的学生进行相应合理的处罚，并对自觉遵守规则意识的学生进行鼓励表彰，最后所学的规则意识不断得到强化巩固，学生也逐步由他律达到

7、自律，由外在意识内化为个人意识，从而能够自觉遵守规则意识。三、培养学生规则意识应注意的几个问题1、制定的规则必须明确合理和可操作。只有明确的规则学生才好接受并学会遵守；而可操作性更证明学生可以做到。如“体育课上要注意自己的形象”，这一规则对于学生来说就是很不明确，难以起到规则的应有作用；又如“体育课禁止学生上厕所”“体育课必须穿运动服、球鞋”“体育课不准带眼镜”，这些规则就明显不合理，学生也很难做到。又比如“体育课上严禁学生发言”这种规则就不利于学生的思维发展。反倒是要积极创设情境鼓励学生大胆表达自己独到的观点。因此有效的规则都是明

8、确合理和可行的。2、利用图示表达活动规则。图示在我们日常生活中的应用非常多，比如公路上的斑马线、火警等危险的警示等，都起到了相当有效的作用。图示可以有效地刺激学生的视觉神经，符合学生直观形象思维的特点，有利于学生在活动中自觉地领悟和接