坚持科学发展观 努力构建和谐教育

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1、坚持科学发展观努力构建和谐教育  ——在XX年全县教育工作大会上的讲话  同志们:  遵照县委县政府的安排,今天我们在这里隆重集会,召开XX年教育大会。本次大会的主要任务是:认真总结XX年教育工作,表彰在过去一年做出突出成绩的先进单位和个人,正确分析当前教育面临的形势和任务,全面落实http://www.damishu.cn科学发展观,明确新一年教育工作目标,努力构建**和谐教育。县四大家领导高度重视,县委副书记罗联峰同志亲临大会并做了重要讲话,希望大家认真消化,并在今年的工作中一以贯之。下面我根据局领导班子集体研究的意

2、见,讲四个方面的问题。  一、过去一年的主要工作成效和问题  XX年是新一届教育局领导班子换届后的第一年,是全面实施新一届县委、县政府确立的争创教育强县目标的基础之年,也是全县教育事业大发展的一年。我们在县委县政府的正确领导下,认真贯彻落实全国农村教育工作会议精神,紧紧依靠全县广大干部和教职工,在以下几个方面取得了突破:  1、实现了工作思路上的重大突破。去年教育大会上,我们在充分调查研究的基础上,提出了“立足一个大局、推进两大创新、实施三大战略、狠抓四大重点、实现五大目标”的届期工作思路,并要求跳出教育看教育、跳出教育

3、干教育,从而实现了工作思路上的重大突破,受到县委政府和广大教育工作者的普遍认同,在较短的时间内打开了工作局面。  2、实现了教育质量的历史性突破。普九成果得到巩固。加大考核力度,持续推进零辍学乡镇创建活动,“防辍控流”工作常抓不懈,为今年普九迎接省复查和国家抽查打下了坚实的基础;德育工作不断创新。各地纷纷建立了家长学校,构建了学校家庭社区立体德育网络,加强了未成年人思想道德建设,强化了行为习惯养成教育,德育合格率达100%,学生综合素质全面提高;高考取得历史性突破。全县1940人参加高考,有1136人上国家本科线,155

4、人上一类线,3人上北大、清华线,首次叩开了北大校门;教育科研成绩突出。教师参赛获奖省级6人次、市级83人次,新立项课题国家级1个、省级10个、市级7个、县级15个,鉴定结题省级2个、市级12个。  3、实现了职业教育瓶颈制约的突破。职教规模不断壮大,在校学生规模位居全市第一、全省第四。为疏通我县职业教育“出口”,协调劳动部门成立了教育职业介绍所,取得了自主安排学生就业的资质,突破了就业安排的瓶颈制约,畅通了就业渠道,大力实施“阳光工程”,为我县经济的发展提供了直接而有效的智力支撑和就业平台。  4、实现了教育行风长效机制

5、的突破。针对极少数教师中存在的赌博、有偿家教、体罚和变相体罚学生等严重影响教育和教师形象的现象,我们联合公安、监察等部门,抽调专人,组建专班,实施了为期半年的“三项整治”活动,重申了教育系统“五条禁令”和“十不准”,加大了教师违纪违法行为的惩处力度。去年实施教育行政处罚撤销教师资格2人,撤销校长职务1人,辞退教师2人,责令检讨15人,起到了很好的惩戒和教育作用。在全县开展了万名家长评学校和5万名学生评教师活动,自觉接受群众和学生监督。在“归州会议”上建立和完善了学校收费管理责任制,实行收费校长负责制和收费项目公示制,严格

6、规范了收费管理,基本实现了教育收费零违纪。加大了安全工作督查力度,对全县安全情况进行了拉网式大检查并实现了联合专项治理,实现了教育安全零事故。在开展集中治理、专项治理的同时,更注重了长效机制的建立,调整、充实、优化了校长队伍,实施校长目标考核,把“师德师风、教育收费、校园安全”纳入“一票否决”。在行评中,行评代表认为:教育行风发生了根本性变化,县委政府领导也给予了高度评价。  5、实现了课程改革的阶段性突破。去年秋全县小学1—3年级、初中起始年级、起始学科进入课改,涉及到教师1200多人、学生27109人。我们本着“强力

7、推进,健康发展”的指导方针,领导带头学习、带头深入课堂调研,在全县掀起大学习、大培训的热潮;教研部门积极主动,发挥了尖兵和先锋作用;各级党委政府高度重视,形成了良好的课改氛围。校本课程开发初显特色,校本教研态势良好。“郭家坝会议”充分展示了课改的实绩,达到了观摩、培训、总结、导向的目的。全县教师学习的欲望前所未有,投入教学改革热情前所未有,校本研训的探索之风前所未有,我们欣喜地看到星星之火已成燎原之势。  6、实现了信息网络建设零的突破。积极推行教育电子政务,去年四月开通了**教育信息网,给全县教师、家长、学生提供了一个

8、了解**教育的窗口及获取教育信息的平台,给富于创新的教师提供了一块耕耘的土地。教育网以页面的科学合理、内容的丰富多彩、信息的及时更新获得了省市有关教育行政领导的好评,得到了各界人士的关注,已成为有较大影响的县级网站之一,我们坚信教育资源的有效整合,必将带动全县传统教育教学手段的大变革,必将推动新课程改革的健康发展。 

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