背影教学设计-背影教学设计 《背影》教学设计及点评

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4、-------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　预设：衣着、动作。　　师：大家分析得颇有道理，那么这幅画面到底是在什么情况下出现的，还有哪些我们没有读出的东西，就让我们一起走进朱自清的散文《背影》。(板书课题)　　设计意图：用美术作品导入，由形象的画面到生动的文字，激发学生阅读、探究的兴趣。而且二者之间有异曲同工之处，为“背影”定格，成为永恒经典也埋下伏笔。　　二、美读赏析，聚焦“背影”　　通过学生阅读课文，理清文章思路，突出作品描写的重点，

5、进行初步赏析。自读，提问，感知。　　1.文题为“背影”，那么文中几次写到了父亲的背影？“背影”在全文中起什么作用？　　预设：共四次，线索，贯穿全文。　　2.你认为最感人的是哪一次背影？　　预设：最感人是第二次具体描写背影。　　3.文中描写普普通通的“背影”，为什么会如此感人？描写“背影”时主要刻画了哪些细节？现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才你没读出的东西？　　预设：穿戴、动作等细节。通过细节描写，把父亲最本质、最真诚的内心情感鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实性和艺术感染力。读出深沉的父爱，

6、是爱，让“背影”定格在作者心中，也永恒在读者心里，成为一幅质朴深沉的父爱图。　　屏显：永恒的背影，深沉的父爱。　　设计意图：初读课文，能让学生对全文有一个基本感知，理清文章思路，明白全文的中心，理解细节描写的作用。再强调第二次背影，突出重点，聚焦背影，体会父爱的深沉，也为后面的品味语言和体会情感做好铺垫。　　三、圈点旁批，体会情感　　这爱，让作者潸然泪下，也让我们感动至极。为了更好地体悟文章的情感，今天我们再学习一种阅读的方法——旁批法。　　1.什么是旁批法呢？　　师：顾名思义，就是在文章旁边写批语。批语可以是赏析式的，

7、也可以是感悟式的，还可以是拓展式的。我们共同研究一下这些旁批的方法。　　赏析式旁批示例：　　他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。　　“攀”“缩”“微倾”，连用三个动词，完整的表现了父亲爬月台时的吃力和艰难。也和父亲是一个胖子相对应，如此艰难，父亲-----------------------------------------------最新财经经济资料---

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