5-6单元教学设计

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1、第五单元备课动物执笔人：索颖单元分析：本单元以动物为主题，编排了两篇主体课文和一篇自渎课文。语文天地设计了揣摩字形、读写音节、部首变换组成新字、ABB式同语的积累、反义同填空、学习W个新偏旁、读背古诗等语文活动。木申.元以动物为主题，通过两篇主体课文的学习，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。音节的抄写进一-步巩固学生对咅节的复习，部首变换组成新字的练习可以复习常用偏旁，提高识字能力。单元知识点梳理一、拼音：抄写音节，练＞』拼读音节。pazhenbaizhuayaoduanxi6nghuai二、字：1、认字26个，掌握多音字“曲”

2、，掌握□字旁、王字旁、学习用换部首的方法识字。2、写字13个，按笔顺规则认真写字，继续培养学生揣摩字形的习惯，写好字里的竖。3、区分形近字：nlz)z、仆田nozr/(X一：-豕lz)z)盼现zr/(X++TJH目3lz)z+4、字形小魔术：5、目：（眼、晴、王：（珍、玩、三、词1、会写：怀里、星星、星光、乐曲、把手、做工、胖乎乎、四面八方、乌黑、两个、三言两语、爪子、呼叫2、多音字组同：曲【quqii】（）（）（）3、ABB式词语：胖乎乎、毛茸茸（绿油油、红彤彤、G花花、红艳艳、黄澄澄、黑洞洞）四、句子1、选字填空，体会反义同的用法。2、练习问答：外

3、面有什么声音？（）。外面是什么样的？（）。（）?（）。学会区分和使用句号和问号。五、课文1、背诵《小鱼的梦》。2、学习《大熊猫》，继续练习标自然段，学习按顺序描写小动物的方法。3、背诵《绝句》单元教学重点、难点1.继续练习正确、流利、宥感情地朗读课文；熟读《大熊猫》，背诵《小鱼的梦》《绝句》，自读《谁来了》。通过朗读与背诵，培养学生热爱动物的情感，了解大熊猫的知识，树立保护动物的意识，与动物、与大自然和谐和处。2.认字26个，掌握口字旁、王字旁、学习用换部首的方法识字，掌握多音字“曲”。3.写字13个，能按笔顺规则认真写字，继续培养学生揣摩字形的习惯，写正字里的竖。4.

4、积累ABB式的形容词，练习成对使用反义词。5.读写音节，练习拼读音节。6.练习口头编写《谁来了》。小鱼的梦教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小负睡觉做梦吋的优美情景。^2、学会识字13个，巩固学过的字，渗透性识字；理解口字旁提手旁名称及表示意思。3、学会写6个字，运用学过的笔顺写生字。4、启发学生做收集文字资料的工作。教学重点：学习木课生字，词语，背诵课文。教学难点：理解“珍珠被”、“摇篮”比作什么。教学准备：录咅带，挂图，字卡，教学课件。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、新授课文1、导入师：小朋友们做过梦吗？（生：做过）我们池塘里的这些小负也有自己的梦

5、。今天我们就一起来学习，〈〈小鱼的梦〉〉。（出示课题）2、初步感知课文。（出示课文，师范读）师提出耍求：认真听，听后说说你认识了哪些生字？学生自由交流，重点字标注音节后再读。师：儿歌好听吗？想读吗？（生：好听。想读）在读之前，我们一起來仔细观察一下这幅图。（出示多媒体画面）图上都宥些什么呢？指异学生冇顺序地观察。（有清清的池水、红红的小鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡）这么美的图画，儿歌是怎么把这种美描述出来的呢？让我们•-•起从读屮去感受一ho（1）自读课文，不认识的字可以拼拼音，也可以问老师和同学。（2）抽同学读。（请同学们来评价，在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进

6、行评价。培养孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。）（3）（出示多媒体图）生边看图边跟读。（4）师：宥同学愿意把自己最喜欢的句•了•读给大家听听吗？（抽一两名学生來读。）老师可以把自己最喜欢的句子读给大家听听叫？（师范读：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。）老师读得怎么样？（教孩子应该读得轻轻地、慢慢地）（5）按师刚才教的方法，体会句了•所表达的意思，生Q读全文。3、小组合作学习：（1）过渡：小鱼可真幸福，有风儿为它唱催眠曲，还有波浪为它推摇篮，它睡得可香了。它还做了一个甜甜的梦。小朋友们，你们想象~下，它都梦见什么了？（充分发挥孩子的想象。）（2）小组内交流：把你想到的

7、和小组里其他同学说一说，相同内容不重复说。（3）集体探究：汇集本组同学的意见，每组选派一名代表参与集体交流。（4）师小结，鼓励奇思妙想和表达意思清楚明D的小组或个人。4、生用自己最喜欢的方式读一遍课文。5、男女生赛读课文。二、识字教学1、分学习小组识字（每个学习小组分一份卡片，组K带领识字，开火车）师抽查一两个小组。2、师：小朋友们，你们知道吗？丁丁哥哥今天也来到了我们课堂上，他也来参加咱们的识字比赛。（出示课件，幵火车识字）3、巩固识字。4、再读课文。5、试背诵：小负玩了（池塘妈妈（天上星星（为它盖床（风儿唱起（波浪又把（小鱼做了个（摆