侯家营镇中心小学班主任工作汇报

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1、班主任工作汇报姓名：刘建国单位：侯家营镇中心小学时间：2014年6月各位专家、领导、老师们大家好！我在教育岗位工作20年了，我深深地爱着这个工作岗位，在这个岗位上，我一直兢兢业业努力拼搏、辛勤地耕耘。我作为一名中年教师，不断地向优秀教师和老教师学习工作经验，学习先进的教育理论和教学方法，并不断地学习班级管理知识，在工作实践中不断实践，勇于创新，使自己的班主任工作不断进步。有幸现代化提升工程给我这个班主任汇报的机会。下面我简单汇报我的工作：一、加强思想教育培养良好的道德品质育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热

2、爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班集体、乐于助人、大公无私的精神的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。德育工作没有固定的模式，也没有一套适合所有教育者的方法。为了获得良好的德育效果，我阅读了大量的相关资料，丰富了自己的视野，掌握了多种方法。在课堂上我在对学生进行知识教学的同时，又对学生进行德育教育，实现“教书育人”。我常根据不同教材的特点，善于发现、挖掘教材的德育素材，拓展知识面，让德育渗透到学科知识教学中。通过各种节假日、集会，对学生进行专题教育，让学生形成良好的品德。如：利用有意义的节日，如端午节、国庆节对学生

3、进行爱国主义教育，利用植树节对学生进行环保知识教育，利用母亲节对学生进行感恩父母的教育。利用在学校参加学校集体劳动对学生进行劳动观念教育；利用升旗仪式中学生国旗下讲话对学生形成正确世界观、人生观、价值观、金钱观的指导。宣传教育、激励表扬、批评鼓励，我认为这是教师对学生进行智育教育的重要手段。我充分利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求。经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。我还利用班会课的时间开

4、展了多种有益活动，来培养学生热爱生活的意识、集体主义观念、乐于助人、无私奉献和坚忍不拔、艰苦奋斗的精神。对于班干部的培养和使用，我主要采取这样几种做法：（一）班干部的产生采取民-主选举的方式。选举前，和学生说明，选举是你们的权利，要慎重用好，一旦按大多数同学的意见选出了班委，就应自觉服从班干部的管理，因为这是你自己的选择。（二）对于班干部的使用，我主要是明确每个人的责任，讲清楚要求，教给他们方法，鼓励他们创新工作思路，注重工作实效。（三）教育班干部在班级管理中学会调动所有学生参与，带动全体学生加强自我管理。二、培养使用好班干部，加强学生的自我管理教育

5、。每个学生都有自己乐意接受的事物，也有自己不乐意接受的事物。而我们的教育，就是要把知识、方法、道理等东西传授给我们的学生。教育教学中常常会遇到这样的事情，学生出现的错误，老师对学生进行批评，并说理，但仍有学生不断地重复犯这样的错误。这样的教育是否就是学生不乐意接受老师的说教呢？那么如何使我们的教育变成是学生乐意接受的东西呢？三、尊重培养学生的个性，使学生健康发展。记得一次上常识课，有几位调皮的同学们在上课铃响了之后还没有进教室，过了一会儿发现我在开始上课了，才进教室，而且进教室时没有任何表示，径直就坐到了座位上。我按奈住了火气，决定让学生讨论一下学习

6、的习惯的问题，当有学生说到要养成课前作好准备时，我就让学生深入的进行讨论。许多同学发表了自己的意见，这时有一位刚才迟到的同学高举起了手，当我让他发表一下自己的意见时，他说：“老师，刚才我没有按时进教室上课，也没有做好准备，我错了，我以后决不再犯这样的错误！”这时全班同学不约而同响起了热烈的掌声，这时其他几位同学也相继站起来承认了自己的错误，并且表示以后不管什么课都要作好课前准备，不迟到。这时我心里有按奈不住的高兴，并且对这几位同学说：“同学们要犯错误，总是难免的，难的是要认识自己的错误，并有勇气去承认，只有认识了错误，才能改正错误，才能使我们取得不断

7、的进步。”这时全班又响起了热烈的掌声。这堂课很轻松愉快的过去了，当下课铃响时，还有不少的同学踊跃的提问着有关的知识。这节课虽然过去很久了，我曾经想过多次，若我当时愤怒的训斥这些学生，这些学生会真正认识自己的错误吗？会改证吗？至此我知道通过集体对他们的教育，这些学生在以后的学习中，对我是非常亲近，有时甚至把上语文、数学课时的事情讲给我听，还有几位同学把不会的数学题向我虚心求教。后来期未考试中，这些学生取得了优异的成绩。平时也不在象以前那样，开始对自己挺自信的。通过这几年教学，我渐渐觉得要做一名好老师，首先就要做学生的好朋友，跟学生打成一片，使学生信任老

8、师，愿意接近老师。只有这样，在对学生进行教育教学时，学生才乐意接受。回顾这一切，只有尊重学生的个性，才能培养