《梅竹精神》说课稿

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1、今天我说的课题是《梅竹精神》出自七年级第四课。下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计一.教材分析：1.教学内容：本课主要是让学生知道梅花和竹子的特点和类型，学会怎样去欣赏梅花和竹子，从而达到自己创作梅花和竹子。2本节课在知识结构中的地位和作用：梅花在严寒中开放，枝干遒劲，花朵飘香;翠竹葱翠挺拔，宁折不屈。在人们心目中，它们凌冬不败、傲霜斗雪，象征着坚强的意志，寓意高洁不去的精神。古往今来，人们托物言志，以各种方式赞美他们，追求表现崇高的人生境界。在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深

2、沉的微笑中得到启迪。学习梅竹能培养学生对美的欣赏和创造美的能力。3.教学目标：知识技能目标：通过本课的学习，让学生了解梅花和竹的艺术魅力，激发学生的兴趣从而创作不同类型的梅花和竹子。·过程和方法目标：通过图文并茂的结合，引导学生对梅花和竹子有更深的认识和了解，从而激发学生的创作激情。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepower

3、moduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first·情感态度与价值观目标：培养学生高雅的情操，感受梅花和竹子艺术的魅力，培养学生的空间想象和创作思维。1.教学重点：学习梅花和竹子的欣赏和了解、学习它的绘画技法及特点等。2.教学难点：尝试创作一幅梅花和竹子相结合的作品。3.具准备：课件教材多媒体等4.课时：1课时5.授课对象：初中生二.教学对象分析：梅花和竹子作为一种高雅的艺术出现在这里，虽然对初中一年级的同学来说可能还比较的熟悉

4、，但是他们还不具备了一定的鉴赏力，因此能够很好的去理解、欣赏梅花和竹子的基本技法、特点以及类型等艺术魅力。因此通过图文并茂的结合，引导学生对梅花和竹子有更深的认识和了解。培养学生高雅的情操，感受梅竹精神的艺术魅力，培养学生的空间想象和创作思维。三.教学方法设计:教法分析：遵循“教为主导，实践操作为主线”good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewh

5、enthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first的教育思想。我将采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习等来完成本课的教学．这样可以很直观、很形象的让同学们学习和掌握教学内容。学法设计：遵循“学为主体”的教育思想做到学与练的紧密结合。本节课是一堂综合性的课程，结合学生的思想特征，让学生在轻松的环节中学习.四．教学时间安排：本堂课所用时间为45分钟,在教学中为了吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,将通

6、过播放梅花和竹子视频来增强本课的感染力,从而通过提问引出新课,所用时间为3分钟.在教学本课内容中,由于主要以讲授理论知识和演示技法为主,使学生对国画的传统表现技法有更深的了解,所用时间为30分钟.对知识点的回顾7分钟.总结本课和作业布置,所用时间为5分钟.五．教学过程设计：（一）组织教学：上下课起立仪式，清点人数（二）引入新课环节一：通过提问方式，引入课题。在此同时让学生讨论、回答“花中四君子”的寓意，激发学生的兴趣和学习积极性。环节二：分别讲述中国画的一些绘画技法和用墨。good,noloosening.6.5.2DCSsidewirin

7、gtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first·中国画用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用于不同线条的表现。·国画传统上有“墨分五色”之说，主要是说明墨的浓淡干湿的差别。把握水分是用墨的关键，笔锋到笔根的浓淡层次和笔画之的交叠，使其在宣纸

8、上产生丰富的墨色变化。增加学生对国画一些基础知识的了解，一边同学们更好的学习接下来的知识和以后的创作。环节三：画梅花的一些技法和技巧·播放画梅花的教学视屏，让同学们用最直观的的方