学校师徒结对发言稿

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时间:2018-10-08

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1、学校师徒结对发言稿亲爱的各位班主任:大家早上好!说到班主任的工作,任何一个人都可以侃侃而谈,从一日常规到创意管理,从爱心教育到委曲求全,班主任的角色变化多端,班主任的工作内容包罗万象,每一位班主任在日益见长的工作中最后都会变成百科全书,但成长过程中的艰辛绝非表面的呈现。所以我想对在坐的每一位新班主任说一句:你们真的很幸运!在你们班主任教育生涯刚刚起步的时候,学校就在注视着你们,关心着你们。这里,请允许我代表全体师傅向大家表个态:作为师傅,我们一定做到言传身教,率先垂范,在在师德中,在工作里,我们都要做出表率作用,同时我们会将自己的工作经验毫无保留地分享给新班主任,在他们遇到困

2、难时一定给予真诚的关心与帮助。接下来,我想跟大家一起分享三句话:一、换位思考。换位思考,是设身处地地为人着想,即想人所想,理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解,信任,多去站在别人的角度上思考。这是作为师傅首先要有的意识。我们每一个人都曾经是新班主任,那个时候也曾手忙脚乱、手足无措,在别人看来无比容易的小事,我们却要后知后觉,忙活半天。当然幸亏身边有耐心、细心、不厌其烦的师傅,我们才得以成长。现在我们的角色转变了,如果我们能做到换位思考,想想自己曾经需要帮助的急切心情,就会更加明白每个人遇到问题时的着急和渴求,也就能让我们更真诚的给予别人建议和帮助。二、小

3、事不小。有经验的班主任对日常的班主任管理工作信手拈来,轻松无比,但是新班主任在没有接触的情况下还是会有很多懵懂的时刻。因此,无论对方请教询问什么问题,作为师傅都尽量耐心细心的解答,不要觉得他人的疑问不是什么问题,小事其实并不小。古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”小事可以锻炼一个人的品质,反映一个人的素养。粒米成箩,聚沙成塔,班主任工作其实就是一件件小事汇聚而成的教育,当每一件小事我们都能处理的游刃有余,高效扎实,我们便也有了教育的美好姿态。三、教学相长。《礼记·学记》中写到:"学然后知不足,教然后知困。”这是讲教与学的互相促进作用,其实对于我们的班主任的结对而言,也

4、具有这样的优势。在我看来“帮带”的意义不止是有经验的班主任带新班主任,新班主任身上也有许多值得老班主任学习的地方。他们对新事物的学习劲头,他们对新的教育理念的掌握,他们运用现代教育技术方面,他们初涉教育的青春热情,都比我们要强得多,因此“帮带”是相互的。真心希望我们新老班主任能通过帮带活动建立起真挚的友谊,相互信赖、相互帮助、一起成长!谢谢大家!

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