英语教案设计模版

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1、英语教案模板话题/子话题简单地讲，话题体现学习的内容，但不是要练习的具体语言。话题体现实际生活概念，如家庭、学校、衣物等，是学习具体交际方式和词汇的媒介。为了使语言学习的重点更加清晰，任何一个话题都可以分解成更多的子话题。教学理念为什么教这节课？教学内容适用于哪个语言级别？《课程标准》对这个级别的学习目标要求是什么？学生情况分析学习者是谁？什么样的学习活动可以激发他们的学习兴趣并是他们全身心参与？他们需要具备哪些知识、技能、经验来完成新内容的学习？学习目标：通过本节、单元的学习将完成《课程标准》中要求的哪些具体学

2、习目标？《课程标准》中对目标的描述分为语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面。语言技能语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。语言知识语言知识目标是指学生应该学习和掌握的英语语言基础知识，包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。情感态度情感态度是指影响学习过程和结果的因素，如：兴趣，动机，信心，合作等以及民族和世界意识。学习策略学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调

3、控策略、交际策略和资源策略等。文化意识在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。根据教案模板计划教学时，请参考《课程标准》中的文化意识目标部分确定每节/单元教案的文化意识教学目标。教学材料constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutande

4、valuationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations语言学习不需要复杂的材料。最简单的物品和课文都能帮助学生的语言学习。对教师来说最重要的要使教学材料有创造性和目的性。教学过程：这一部分介绍组织课堂教学时的典型步骤。引导学

5、生学习新的语言内容一般来讲有一定的模式，即先把要学的内容呈现给学生，然后给他们提供机会进行联系，使学到的新技能内化。最后为学生创造机会在一个新的/自然的语境中生成新的语言内容。本教案模版建议的这种教学过程体现了以学生为中心的教学思想，包括导入、学习新内容、总结三个阶段。导入阶段如何将这节课的学习和学生已有的知识建立联系？如何激发学生的学习兴趣？如何介绍这节课？学习新内容阶段如何有序地组织教学活动？如何介绍老师控制和安排的训练？如何介绍听、说、读、写的要点？如何组织分组学习？总结阶段学生如何反思他们的学习？他们使用

6、了哪些学习策略？哪些方面他们掌握得较好？哪些方面还没有掌握？评价如何判断学生已经实现了学习目标？用什么评价手段和策略？哪些内容今后还需要重复和加强？如何判断？范例TeachingtopicUnit3Let’scelebrateTeachinggoals(1)Tointroducethethemeoffestivalsandcelebrations(2)Toreviseexistingvocabularyandlearnnewwordsrelatedtothetheme(3)Toguessmeaningsfromp

7、ictures(4)Totalkaboutfavoritefestivals（5)TohelpstudentssetuptheideasthatweshouldtryourbesttohelpthosepeoplewhoareintroubleTeachingdifficultiesconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

8、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulatio