申论热点之教育问题 假性素质教育

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1、:网址：http://jl.offcn.com中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！申论热点之教育问题：假性素质教育　　最近，衡水二中因北大社会学系郑也夫教授《科场现形记》一书中的相关“调查纪实”再次“名”闻遐迩。该校“名”在何处?“名”在所谓“军事化管理”;“名”在高考升学率高;“名”在家长、学生趋之若鹜，以至于生员庞大，一跃而成为“超级中学”;“名”在该校一年一度、场面雷人的所谓“高考百日誓师大会”;更“名”在该校贴金自诩、实应打假的所谓“综合素质教育”。　　与应试教育相对应，素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为

2、目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育就是要促进人的智力和体力充分自由、主动的发展及人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一发展，同时包括人的道德水平、审美情操的发展。　　现代素质教育不仅深入到素质的生理与心理层面，而且扩展到社会文化层面。因此，素质教育的全面实施，除了文化、艺术、体育之外，还有许多亟须补充的地方，如人格教育、心理课程、挫折教育等。培养学生综合素质，前提是尊重其兴趣发展，由兴趣驱动，激发潜能。　　然而，打着“素质教育”的幌子，形形色色的“校外班”也生意兴

3、隆。表面上看，这是提高学生各方面能力，实际上，是更严重的“填鸭式教育”，典型的“假性素质教育”。　　那到底是什么原因导致假性素质教育呢?　　首先，我们单一的教育模式决定素质教育的虚假。　　什么是素质教育?素质教育首先是个性化的教育!用孔子的话说，就是因材施教!根据学生个性与爱好的不同，引导他们走自己的成才之路!没有个性化的教育，根本就不是什么素质教育!　　而我们的教育模式恰恰相反!教育的内容统一，教育的方式统一，教育的考核统一(考试模式)!从学校教育的开始到学校教育的终结，本质上完全统一!这是什么素质教育?　　教育的内

4、容，就是教科书的内容，28年来换汤不换药!教育的方式，一统天下的“填鸭”!教育的考核，一试定终生的升学考!我看文科类的考试，还不如唐宋时期的策论，策论还可以说说天下的大势，品评政策的得失，阐述自己的鸿志!那些所谓的教育专家，整天空谈改革，简直是祸国殃民!连教育的模式都不知道换换新的花样，都是些什么样的专家呀?狗屁!beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineid

5、entityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore企业QQ：800043101论坛：http://jlbbs.offcn.com:网址：http://jl.offcn.com　　单说英语教育，就可

6、以看出教育模式的单调!从初中，不，现在从小学，就开始全民学英语(义务教育必然是全民的)，结果一直到大学，甚至连研究生，不，甚至连研究中国古代文学的研究生，都要考英语!中国13亿人，我们要多少英语人才?有多少人真正用得上英语?耗尽半生的青春，结果很多就是为了应付考试!英语如果到了如此重要的地步，还不如全民学电脑，合全民之力，发明个万能翻译器也不是难事!我们还可以在一些省市开开俄语或者法语、西班牙语什么的，世界每一个民族的语言，只要有市场，我们都可以开它一下，有何不可?为什么我们不可以做出语言学习的多样性选择?有的院系有考

7、英语的必要吗?连语言的教育都是单一，其他的方面可想而知了!　　素质教育更是多元化的教育，而非单一的教育!　　其次，非人性化的教育说明了素质教育的虚假。　　非人性化的教育首先表现在道德的教育上。我们只注意学生的成绩，却忽略了学生的道德品质，因为它从不真正作为学生成绩的评价标准!我们教会学生竞争，却不管是否是正当竞争，甚至有的老师为了自己的教学成绩，鼓励学生弄虚作假，譬如统考，譬如升学考，有的家长或者老师恨不得亲自去代考!学生的成绩好，就是吃喝嫖赌，有的家长有的老师也只是轻描淡写的批评一下，至于如何尊重别人，如何爱护同伴，

8、如何遵纪守法，如何去保护环境，如何去热爱国家热爱民族文化，试问，这样的东西，老师的教导里有多少?根本就没有多少!一切服从考试，道德是不考试的!　　非人性化的结果我们已经看到了。心里压力过重自杀的，有没有?心理阴暗而为蝇头小利杀人的，有没有?至于抢劫强奸盗窃，有没有?多得很，而且会越来越多!因为是不合理的教育制造了更多的社会渣滓，风