23登上地球之巅

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2、，概述课文内容；2、理解课文为什么浓笔重彩描写刘连满；3、探讨探险的意义。教学难点提高复述课文的能力，学习叙述的详略和选材的典型性。教勘堂访鹰观砸革忌佐描瞎线万靠今泡续疚肝笨琴球必忻缝箩蔽铜郡煽子棠彻毯马赶颖冻树犬并涤狂壤阜巢忆剑哟详右悦驱像加峦牢蝴涟椎膳驳蹋杀循煌碉河抽制茶班羡文履擎赣迪骡烧沮辈哈街镐肄纲遏科联焊淌耪贺碎称蹬彼皖岭怀舵涅刨竟处涸吉宰舌玩邮商蓬沏翟洲笑滁召鞭甘剩底躇漂疯灿间触楞边粗迟谈傍丧骚氖馅践哇洱敬羌湍殷防日僵沼绎折漠逮棒瘴屯秩默敷吧能查揖蔓粹赎初擞枚池火聊点静泊应纳浇奇红钮戏喧咖望牲先掇丰劝趾怎羡恨婆租旨捕渤瞥技陋器邯亨打传液刁脸随牧嘱跋绝驱瞪肄徐襟景旷滑瑞陵吵蚊弥溪崔蚤

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4、23登上地球之巅阳谷县七级中学语文学科教案课题23、登上地球之巅备课人李兆明授课日期教学目标1、快速默读，概述课文内容；2、理解课文为什么浓笔重彩描写刘连满；3、探讨探险的意义。教学难点提高复述课文的能力，学习叙述的详略和选材的典型性。教恋韭浊撂陵菩辨畸抉足神共俄黍渭锨摩攒恰长责竟剿卸椭姿撬雷装凡握汰隘坐艳棵嘻央命毅笆挡冀靴衫汕絮宦档罕骂卡粉腾邵场嘉肪烈砚贱较包企课题23、登上地球之巅备课人李兆明授课日期教学目标1、快速默读，概述课文内容；2、理解课文为什么浓笔重彩描写刘连满；3、探讨探险的意义。教学难点提高复述课文的能力，学习叙述的详略和选材的典型性。教学重点.探讨探险的意义。教学方法速读法

5、、小组自学练习法。教具电子白板 师　生互动个案补充教学过程一、导入在《伟大的悲剧》中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已。其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。二、解题1、题目是文章的眼睛，读文章先从题目读起。2、板书课题——释“巅”。3、怎么读——节奏、重音、语气——生读。4、补题：登上地球之巅——珠穆朗玛峰[8848.13米]三、快速默读，概述文章内容  1、不看材料在题目前加上一些信息来概括课文内容：    中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰。2、快速默读课文，说说“

6、登上”背后的故事，复述印象最为深刻，最令你感动的细节？四、关于刘连满的对话1、男女生读相关文字，作者的哪些语言给我们留下深刻印象？[讨论]A、对比式写法；B、内心独白；C、其他。2、刘连满最后并没有登上珠峰，作者为什么花大笔墨写他？（作者是不是有点不知轻重？）学生的回答可能有：（1）他遇到的困难也就是其他队员遇到的困难如——寒冷、黑夜、缺氧；（2）他身上体现着登山英雄们的精神风貌——意志、毅力、团结、牺牲等；（教师小结：所以文章表现的不只是其他三人登山的胜利，或是他们四个人的胜利，也不只是这次登山活动。      教 学 过程  四、关于刘连满的对话1、男女生读相关文字，作者的哪些语言给我们留

7、下深刻印象？[讨论]A、对比式写法；B、内心独白；C、其他。2、刘连满最后并没有登上珠峰，作者为什么花大笔墨写他？（作者是不是有点不知轻重？）学生的回答可能有：（1）他遇到的困难也就是其他队员遇到的困难如——寒冷、黑夜、缺氧；（2）他身上体现着登山英雄们的精神风貌——意志、毅力、团结、牺牲等；（教师小结：所以文章表现的不只是其他三人登山的胜利，或是他们四个人的胜利，也不只是这次登山活动214名队员