当代大学生价值取向及其引导的多维思考

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1、当代大学生价值取向及其引导的多维思考简介：苏旭东（1980—），男，广东潮州人，华南师范大学地理科学学院助理研究员，研究方向：高等教育学。［摘要］当代大学生价值取向呈现出主体意识增强，重视自我价值的实现；价值评价趋于务实、理性，呈现层次性；价值认同渠道X络化，真伪是非鉴别趋于复杂化等三个方面的基本特征，认为加强对他们主流价值取向的引导，应从养成教育、导向教育、人性化教育、服务性教育、实践教育、环境教育等六个方面着手。［关键词］大学生；价值取向；特征；引导［］G641［］A［］1671-5918（2011）05-0028-

2、02doi：10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-014［本刊］http：//.hbxb.当代大学生学习方式、生活方式、就业方式和分配形式呈现多样化特征。能否充分认识当代大学生价值取向的基本特征，逐步建立与大众化教育特征相适应的多维引导模式，直接影响到高校思想政治教育工作的成败。一、当代大学生价值取向的基本特征及影响因素分析当代大学生成长在一个多元文化互为激荡、多样价值理念相互碰撞的环境中，对大学生的思想、行为产生了深远的影响，使得当代大学生的价值取向具有明显的时代特征。（一）主体意识增

3、强，重视自我价值的实现北京师范大学教育学院罗欢在《大学生参与后勤管理的现状及相关因素分析——以蛋蛋X络社区后勤交流版为个案》一文中，选取北京师范大学校内X络社区蛋蛋X“后勤交流版”为个案，对该校学生发表在蛋蛋X“后勤交流版”上的帖子进行分析、归类、比较，从一个侧面呈现当前大学生迫切参与学校管理的现状。其中，大学生对学校饭菜分量、食堂卫生等问题的强烈反应，其实就是其主体意识增强，重视自身的切身利益和自我价值的外在表现形式。当代大学生中大部分是独生子女，受新思潮、新观念的影响，他们的主体意识、独立人格得到张扬。他们对学校管理

4、具有较强的参与意识，渴求得到他人的肯定和尊重，力求在学习生活中塑造自我，实现自身价值。他们注重个人设计，强调自己在学校活动中的主体性、能动性、独立性，从重权威和感情走向独立思考和理性分析。然而，由于过分强调自我，他们会不太容易听进别人的建议或批评，思维趋于自我化，特别是我国高等教育模式已由过去的义务主体教育模式向权利主体教育模式转变，大学生逐步成为具有多重身份的主体——既是培养对象，又是“顾客”，必然会产生一些新的价值诉求。（二）价值评价趋于务实理性并呈现层次性当代大学生在对爱国主义、社会主义、集体主义等社会价值观总体认

5、同的情况下，其价值评价呈现出明显的层次性。根据某项大学生出国留学的目的、毕业后的选择、入党的态度的调查研究显示，在出国留学的目的上，38．4%的学生是“为了学习先进科学技术，更好地报效祖国”，39．7%的学生是“为了开阔眼界”，21．9%的学生是“为了将来在国内有更好的收入和更高的社会地位”；就毕业后选择而言，39．6%的学生希望“继续在国内学习深造”，21．2%的学生要“出国留学”，19．3%学生选择“国有大中型企业、民营企业、乡镇企业或个人创业”等。再如通过对在校大学生的入党动机调查中，虽然有半数以上的学生向党组织递交了

6、入党申请书，表示要争取入党，但因“信仰共产主义而要求入党”的仅占186%，入党是“为了增强就业竞争力”的占51．7%，为“更好地发挥自己才能”的占29．7%。当代大学生这种建立在社会现实基础之上的个体价值取向，往往是以社会现实发展的客观过程、客观效果为参照体系的，呈现层次化倾向。大学生由原来的固定班级制到班级流动化，使班级集体观念较以前薄弱；后勤社会化使学生“寄宿”与“走读”并存，学生间凝聚力和集体价值认同弱化；高校国际化交流教育模式逐渐兴起，让大学生对各种思想道德文化的接受和选择有了更广阔的空间，部分大学生个人主义和实

7、用主义开始抬头，价值评价的异化特征明显。（三）价值认同渠道X络化，真伪是非鉴别趋于复杂化X络是一种最畅通、最具吸引力，而管理难度较大的一种高科技传媒形式。当代大学生热简介：苏旭东（1980—），男，广东潮州人，华南师范大学地理科学学院助理研究员，研究方向：高等教育学。［摘要］当代大学生价值取向呈现出主体意识增强，重视自我价值的实现；价值评价趋于务实、理性，呈现层次性；价值认同渠道X络化，真伪是非鉴别趋于复杂化等三个方面的基本特征，认为加强对他们主流价值取向的引导，应从养成教育、导向教育、人性化教育、服务性教育、实践教育、

8、环境教育等六个方面着手。［关键词］大学生；价值取向；特征；引导［］G641［］A［］1671-5918（2011）05-0028-02doi：10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-014［本刊］http：//.hbxb.当代大学生学习方式、生活方式、就业