北中之行感想

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1、北中之行的感想湖北省罗田县骆驼坳中学杨月红我校继前年杜郎口中学学习参观，去年校本课题“杜郎口模式—骆中本土化研究”省级立项，今年5月21日，在校领导带领下，我们一行39人来到古城荆州，进行了为期2天的“取经”。走进校园，北门中学逸夫楼前的办学宗旨，德育语标让我们耳目一新。“用美的教育培育具有国际视野和民族正义感的现代公民”，“教育是用爱心培育爱心，智慧启迪智慧，成功引导成功的过程。”我们是在“探秘、感动、惊喜”的氛围中感悟、解读北门中学的。荆州北门中学，是全国课堂教学创新示范学校，全国德育实验先进学校。听说该校有过艰难的发展历程，1995年师生比例倒挂，成为荆州教育界一大奇闻，2000年以

2、前，高考本科仍未实现零的突破。2011年本科升学率85.2%。现在不用担心招生问题，反而可以收许多高费择校生。学校特别重视学生个体，特色教学突出，学生三分之一文科，三分之一理科，三分之一体艺，特别是体艺生为学校升学率，教学质量提高贡献很大……北门中学曾经的许多情况和我们学校很相识。……希望有一天，也有同行来我校视察，学习。自从杜郎口之行后，我们学校还是有很多变化的！没有思路，就没有出路。下面是我结合北门学校谈谈我的感受，仅仅是个人想法，有许多不成熟和不足之处望各位理解。一．德育管理为先导，构建和谐幸福校园“用美的教育培育具有国际视野和民族正义感的现代公民”“教育是用爱心培育爱心，智慧启迪智

3、慧，成功引导成功的过程”“学习，学习，学习惯”“知道，做到，好习惯”这是北门中学正门大楼上的大标语。大家看后也有许多感想吧。在今年新学期第一次大会上，我听过部分领导报告过部分学生流失的问题。其中流失一个原因就是有家长说“学生寝室很乱，很脏”，“孩子放假回家不和父母沟通，甚至不叫爸妈”……这样的现象普遍吗？确实会让部分家长怀疑“送孩子来学校是为了什么？”（我们学校老师有没有一点的责任呢？）4我们老师有时候为了调节下课堂气氛，鼓励学生唱首歌，许多时候结果总有些不尽人意：文艺代表起的歌要么是抒情歌，唱着唱着没声音了，要么大部分同学不会唱，甚至是那些平时学习困难的同学连唱歌也懒得开“金口”，多么尴

4、尬的场面！十六七岁的孩子就是这样吗？作为一所普通农村高中，我们拿什么和人家硬比升学率？何不从德育入手来个“软着陆”。我们的学生高中毕业以后，比其他学校的孩子懂礼貌，有好的行为习惯，也一样有大学可上，他们的未来应该比在学校没有学到多少知识，也没有养成好的习惯要强吧。让学生勇于“表达”，敢于“担当”，这样我们也会更问心无愧。有了爱才会有真正的教育，让我们的德育工作渗透到学生学习，生活的点点滴滴，让我们的每一面墙壁都说话，让每颗花草都育人。让我们学生为在骆中学习为荣，让我们老师为在骆中工作为荣。二．高效课堂为中心，走特色办学之路或许我们有些疑问如：是课改还是不课改，是课改的教学效果好还是保持现状

5、合适？北门中学张新汉校长谈过这样一段话，如果我们不课改，将来我们可能会用教了几十年的方法，去教我们的孙子辈，时代在前进，我们会受欢迎吗？现在北门中学的许多老师在高效课堂改革中成熟起来，他们用在学校培训学到的方法，用教学生的方法去辅导教育自己的孩子，感觉效果很好。这里有我在其他地方抄写下来的一个公式“严格规范管理+课堂教学改革=谁都能成功”可能有些不合适，但多少能表达我的一点想法。新一轮课程改革的核心理念是，一切为了学生的发展。课程改革内容涵盖教育教学改革的方方面面，但重点在课堂教学的改革，然后辐射到学校管理的各个层面。这次在全国范围内自上而下的改革，是在世界课程改革的大背景下进行的，只有全

6、新的理念，没有固定的模式。因此，这次新课改不同于老中医开药方那么简单。在继承发扬的基础上，必须突破旧的樊篱，需要积极进取，大胆创新，去把握新课改的“精髓”。课程改革向何处去？北门中学课堂改革到底是怎样一回事呢？在我们的学习过程中，他们安排了一节高二生物复习课，然后自由参观,当然我们在参观的时候也看到了一同的声音和做法。只是作为学习者，我看到就只谈让我们心动的吧：他们的课改主要体现在：把“课堂还给学生”、“把班级还给学生”、“把校园还给学生”。1.他们的学生大方，纯净，敢于在学习过程中恰到好处的展示自己的个性；4（活泼，可爱，幽默，积极，勤于动手，动脑）；（有时在办公室听同事评课，我们学校缪

7、祥老师，王娟老师，还有江焕礼老师的学生受过培训之后有这种感觉了吧？！）确实人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。2.课堂上他们讨论了展示过程中个别同学出现的难点问题；3.小组展示的同学完全充当了老师的角色，提问同学，并且对自己组负责的问题进行了拓展延伸；4.老师及时对学生展示过程中出现的“问题”，（也可能不是错误的“问题”）进行纠正，分析或者深化。5.科任老师根据展示学生的表现，给小组打分，每月评比一次，并进行物质奖励