unit3 my father is a teacher教案

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1、Unit3Myfatherisateacher教案　　Unit3Myfatherisateacher教案　　Lesson13　　教学内容（Teachingcontents）　　Justspeak　　教学目标　　能够介绍家庭成员的职业。　　教学重难点（Importantanddifficultpoints)　　重点聚焦：　　Thisismyfather．He’sateacher．　　Thisismymother．She’satailor　　教具准备（Teachingaids）　　1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。　　2．准备三年级下册第13课歌曲Fatherandm

2、other的磁带。　　3．让学生准备全家福照片。　　教学步骤　　Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）　　(1）播放三年级下册第13课歌曲Fatherandmother的磁带。　　(2）让学生齐唱Fatherandmother，并将brotherandsister代入歌曲中，使学生在欢快的歌声中，感悟语言，同时复习表示人物的词汇.　　(3）学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图的游戏。教师发出口令：mother，学生立即指出自己的妈妈，并说Thisismymother．Sheis....　　Step2．新课导入（Presentation）　　(1）带领学生做听音指图游戏：

3、全体学生拿出自己准备好的全家福照片一起做游戏。教师发出口令：father，学生立即指出自己的爸爸并说：Thisismyfather．Heisa....　　(2）教师展示本课教学挂图，引导学生猜测人物之间的关系。　　(3）教师提出问题：　　HowoldisTom?　　What’shisfather?　　What’shismother?　　HowoldisMary?　　Who’stheboyinthemiddle?　　Listentothetapeandtellmetheanswers．　　(4）播放录音，让学生听后回答问题。教师宜根据实际情况选择听录音的遍数。　　(5）请若干学生回答问题，教师

4、要给予适当的鼓励评价。　　(6）再听录音，核对以上问题的答案。　　(7）教师引导学生听录音跟读模仿。　　(8）教师引导学生看挂图独立朗读。待学生熟悉了语段内容后，教师可以用口头填空形式检测学生对文段内容的理解掌握。具体操作方式是：教师指着挂图逐句说出文段内容，每一句中都空出一个关键信息让学生补全。如Hello!Mynameis______．I’m______．I’mfrom______．I’ma______．I’minClass______,Grade______....　　Step3．趣味操练（Practice）　　(1）教师拿出事先准备好的全家福照片，首先向学生做示范介绍。　　Nowbo

5、ysandgirls,lookatthephotoofmyfamily．　　Thisismyfather．He’sadoctor．Thisismymother．　　She’sateacher．Who’sthatgirlontheleft?She’smysister．　　She’s....Who’sthatboyontheright?It’sME．　　Weloveourfatherandmother．Andtheyloveus．　　Weareahappyfamily．　　教师可根据照片实际情况增减介绍的语言。　　(2）教师将全班分成若干小组，让学生在小组内介绍自己的全家福照片。　　(3）请每组

6、选一个代表到讲台上来，拿着自己的全家福照片做介绍。教师和同学共同给予评价。　　Cometothefrontandintroduceyourfamilytoyourclassmates,please．　　...　　Thankyou!Youdidagoodjob．Gobacktoyourseat,please．　　(4）互动游戏：把学生分成两人一组，选择自己的好朋友，交换照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。　　(5）口头作文：拿着自己的全家福，作口头作文。　　(6）拍全家福：以小组为单位，学生自行分配角色，有条件的话，可以使用真照相机拍照。调动学生的学习兴趣，感受合作学习的快乐。　　Step

7、4．课堂评价（Assessment）　　教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。