培养积极情感态度体验快乐英语学习

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1、培养积极情感态度体验快乐英语学习王伟学习思考中提高自身的素质遥对新课程渝改革的理念袁对新课程理念指导下的课堂教学要有新的认识袁并努力将新理念尧新方法运用在自己的课堂教学中遥有的学校提倡野有效教学冶袁野有效教学冶是提高教师的工作效益袁强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念遥它要求教师在教学活动中釆用各种方式和手段袁用最少的时间和最小的精力取得满意的教学效果袁实现特定的教学目标遥新课标要求教师野以人为木袁以牛.为木冶袁树立以人为木的价值观袁我们的课堂活动就应该是师生共同参与的活动遥回顾自己的教学过程袁我常常自顾自地讲课袁忽略学牛.是否接受袁也没有明确地追求课堂的效益遥面对新的教

2、学理念袁我们应该转变自己的教学观念袁创新自己的教学方式袁改变自己的角色袁从而有效推动和促进中学生主体性实践活动袁培养学生的自主发展能力袁造就只有创新精神和实践能力尧德育智育潜能得到有效激发的高素质人才遥信其道遥冶教师要善于展现自己的人格魅力袁在学牛.心目中树立良好的形象袁做他们的良师益友遥教师在课堂上亲切的目光尧和蔼的语言和恰当的体态语等袁都是学牛.学习知识的催化剂遥师牛.间的这种平等尧友好的情感为培养学生积极的情感作好了铺学袁学牛.快乐学习袁更容易构建英语课堂的和谐美遥二尧以真情感化学生袁引发积极情感对学生野晓之以理尧动之以情冶既是达成教育效果的条件袁乂是一法遥教师应有真挚

3、和丰富的情感袁关心爱护学牛.袁尊重学牛.人格曰加强与学牛.的情感交流袁以情来感化学生积极的情感遥教师应多与学生谈心袁关注每一位学牛.在英语学习上的需要袁并及时向学牛.伸出温暖的手袁为学忧解难遥教学中袁只有公平尧公待每一位学生袁满足他们安全感的需要袁才能使他们身心愉快地参与语言三尧注重教学方式袁培养积极情感把情感态度的培养渗透到日常的教育教学中袁是在英语课程中实现情态度B标重要的环节和过程遥悉心研究教材袁精心策划袁采用多种多样的教学方式袁是培养学生积极情感态度的直接途径遥下面结合牛津英语教材的教学实践袁谈谈具体的做法遥1.创设真实情景的任务遥以任务型教学为主的新教材袁任务设计显

4、得格外重要遥只有以学生的生活析尧归纳初中已学过的简单句结构并讨论辨别技巧袁选代表汇报练＞』进行互测袁实现探宄合作中的自主学d遥通过师生互动尧小组合作尧集体交流袁学生很快就投入到课堂学d中遥3.用教材内容进行情感教育遥教材中的课文有丰富的思想教育内容袁许多鲜活的人与事能引起学生感的共鸣遥如有关慈善的charityshow袁charitywalk和AudreyHepburn袁NeilArmstrong等名人的阅读文章袁学生对材料的学＞』和领悟就是情感教育的过程遥慈善事业所汇聚的全民凝聚力对学生的震撼是巨大的袁学生学到的不仅是知识袁还有勇气尧意志和信心遥4.创造轻松的学＞』氛围遥心

5、理学表明院最佳的学4状态是身体放松而注意力集中的吋候袁因此袁课堂上教师应营造出一种和谐的气氛遥我经常精心筛选经典的英文歌曲袁如RightHereWaiting袁ColouroftheWind等袁带领学生进入咅乐的殿堂遥欣赏英文电影片段也不错袁如MrBean袁ShirleyTemple等袁既锻炼了学生的听力袁又提高了他们的学4兴趣遥虽然每节课的授课吋间减少了四尧五分钟袁但学4效果却远远超出满堂灌遥英语教学中情感因素贯穿始终袁我们要做个冇心人袁经常反思探宄袁利用好能影响学效果的情感因素让学生体验到学的快乐袁我们的课堂也会更精彩袁充满生命活力浴作者地址院江苏省盐城第一初中