地球面貌(认识地球)02

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1、课题：第二章——地球的面貌第一节——认识地球（二）初二地理授课人：万琳课型：新授课教学目标：1．         了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2．         掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析3．         熟悉不同的经纬网地图，初步观察和了解以不同投影方式绘制的地图，让学生初步获取观察、分析、使用地图的能力。4．         加强对比分析思维的训练。教学重点：1．         了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2．         掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析3

2、．         加强对比分析思维的训练。教学难点：1．         掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析2．         熟悉不同的经纬网地图，初步观察和了解以不同投影方式绘制的地图，让学生初步获取观察、分析、使用地图的能力。学情分析：学生对第一节课所讲的地球的形状、大小都是些机械记忆，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生难于理解教学方法：直观教学法教学媒体：地球仪、地图 教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：复习提问：地球的真实形状描述、赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极引入新课：地球

3、的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们常用的地球仪就是这样。讲授新课：地球仪上有的点和线在实际中并不存在，比如地轴和两极，都是人们为了更为方便的研究地球而人为划分的。比如：赤道：在地球仪表面，与南北两极距离相等的地方所画的圆圈叫赤道纬线：在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。经线：在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。 演示地球仪总结：总结作业情况 启发   创设情境演示地球仪启发学生先在地球仪上指出，再引导学生逐步理解，总结出这三个定义通过地球仪的演示启发学生总结赤道、经线、纬线的特点回忆上节课所学内容

4、，及时巩固通过亲手操作实际观察地球仪，增强直观印象观察地球仪动手实践积极动脑思考通过阅读课文，对照地图册上的地图深刻理解：赤道、经线、纬线的意义尝试总结赤道、经线、纬线的特点。教学过程教学内容教师活动学生活动形状：纬线的形状都是圆，除两极外（两极是点，是最小的圆）经线的形状都是弧线，也就是半圆长度：纬线的长度都不相等，赤道是最长的一条纬线，距离赤道越近的纬线长度越长，距离赤道越远的纬线长度越短，南北两极是最短的纬线经线的长度全都相等方向：纬线指示东西方向，区分南北方向经线指示南北方向，区分东西方向总结整堂课内容：着重强调经线、纬线的定义、意义、特征。初步使学生了解经纬线交叉构成的经

5、纬网的意义。作业：利用地图册、填充图册等反复练习 指导学生分析总结    采用列表的形式，帮助学生进行对比分析，逐渐培养学生的逻辑思维能力   积极动脑 通过讨论 逐步总结 理解 记忆  当堂巩固课后记:经线、纬线是地图学习的难点，学生在课堂的掌握较为困难。必须较强学生的抽象思维能力。