让“快乐、健身、特色”成为晨间锻炼活动永恒的主题

《让“快乐、健身、特色”成为晨间锻炼活动永恒的主题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、民族特色活动在晨间锻炼中的渗透作者：陈凌卉　　　　　　单位：南京市回民幼儿园（茶南仁园７４号）　　　　　　电话：８６６５３９２５　邮编：２１００１７内容摘要：我园的民族教育活动是我们的教育特色，如何将有教育意义的教育活动渗透在晨间活动中呢？经过我们的研究和探索，我从晨间锻炼的内容特色、场地安排、运动价值以及相关的注意问题等方面进行阐述，其目的在于让幼儿喜欢具有民族特色的晨间锻炼，让我们幼儿园的民族教育活动渗透在自己的晨间锻炼中，提高幼儿的活动兴趣，充分发挥我园的民族教育特色。8关键词：民族特色活动晨间锻炼晨间锻

2、炼是一种身体锻炼的非正规教育活动，也是幼儿的户外体育活动，也称“幼儿晨间户外活动。丰富多彩的晨间户外活动，能丰富和活泼幼儿的生活，轻松、自由、愉快的活动气氛能更好地培养幼儿活泼、开朗的性格，其次，幼儿在户外活动中，进行有效的身体练习，并直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统的健康、体质的增强都有十分重要的作用。以上，快乐、健身的主题有纵多，而晨间锻炼活动的特色如何加入进来？如何与快乐、健身的主题相融合，这是我们具有民族特色幼儿园晨间锻炼活动需要思考的问题。一、晨间锻炼活动

3、内容有特色。晨间锻炼活动一般来说包括一些走跑区、平衡区、钻爬区、投掷区等常规活动区域，大部分的锻炼内容如下：投掷区投掷沙袋、打怪兽、抛接球等等钻爬区爬垫子、钻网、乌龟爬等等平衡区走梅花桩、走小桥等等跑跳区绕障碍走跑、助跑跨跳、纵跳触物等等而我园是以民族教育特色为主的幼儿园，为了在晨间锻炼内容上进行有特色的凸显，我们根据走跑、平衡、钻爬、投掷等规定技能动作的项目与要求、以及我们日常的民族教育活动如：社会活动“那达慕大会”中的射箭、摔跤运动等等设置和安排了有自己民族运动特色的锻炼内容，从中也进行了有效的筛选。具体内

4、容如下表：投掷区射箭小能手、打布鲁钻爬区爬小竹楼、民族攀岩墙、爬杆平衡区踩高跷、顶瓮竞走8跑跳区赛马、跳竹竿等等以上的这些运动项目包含了上肢、下肢等运动要素，另外，为了能发展幼儿全身的运动能力，我们还增设了踺球、舞狮、赛龙舟、象鼻帽等全身运动锻炼项目，以上这些活动都来自于我们日常的民族教育活动，如：顶瓮竞走运动项目就是从我们的一节社会活动“有趣的民族运动”里所渗透出来的锻炼内容，在社会活动“有趣的民族运动中，孩子们从未见过顶瓮走运动，活动结束后，孩子们还用自己的小手放在头上模仿朝鲜族的小朋友走路，看着这样一个场

5、景，我决定制作相应的材料满足幼儿这样的一个愿望。赛马活动是从一节语言活动“草原运动会”里所延伸出的一个晨间体育锻炼内容。这些不仅与常规的走跑、平衡等动作发展技能相匹配，而且更具自己的运动特色，使得晨间锻炼的内容更加的丰富，更能将民族教育内容充分的凸显在晨间运动中。再次，我们根据大班幼儿的年龄特点和季节性特点以及传统节日等等相对的增加了一些民族运动锻炼项目。在夏季我们会增加一些相对比较安静活动如“象鼻帽”（幼儿模仿朝鲜族小朋友带上拖有长长尾巴的象鼻帽进行头部与颈部的练习），如划龙舟活动就是幼儿在一次有趣的端午节主

6、题活动中，孩子们对整齐、有力的划龙舟运动很感兴趣，以上所提到的都是我们的民族特色主题教育活动的一次次延伸。因此教师将活动自然延伸到了晨间体育锻炼活动里，这是最适合幼儿心里特点和幼儿实际需要的。二、晨间活动方案写特色。上述是我们中、大班幼儿的晨间锻炼活动的部分特色内容，我们根据中、大班幼儿的年龄特点以及凸显我园的民族教育特色的目标，对晨间锻炼活动内容进行了一些目标性的选择与安排，教师的计划都围绕其重点指导项目去进行，如：晨间锻炼前幼儿之间的讨论（这个走高跷器械怎么玩）、活动过程中里障碍物的增加以及教师的指导语等等

7、。这些虽然是常规的要求，但我们将其纳入了民族运动项目，既自然又能符合我们民族特色运动的需要。南京市回民幼儿园晨间活动方案班级：中班主班：王老师配班：张老师时间：09年11月8一、晨间锻炼内容：跑跳区：跳羊角球、骑小马、碰小铃投掷区：抛花伞钻爬区：爬垫子、钻山洞平衡区：走高跷、过小桥、顶瓮走二、目标：1、能自主选择运动器械并能在指定范围内进行锻炼。2、双手拉紧高跷绳子，绕过障碍身体协调的进行行走。3、在晨间运动中能与同伴友好合作。三、重点指导项目：1、走高跷四、晨间锻炼准备：1、器械准备：高跷、羊角球、马头、垫子

8、、顶瓮等等。2、辅助器械：松紧带、椅子、班级运动区分隔栏、障碍物等等。3、在开学初已经学过走高跷的基本动作等等。五、晨间活动锻炼指导过程：1、开始部分：8：05—8：10（1）整理队型（2）教师交代今天晨间运动内容，提醒幼儿。“今天走高跷增加了障碍物，请小朋友想一想应该怎样玩？”请幼儿分散选择运动器械进行锻炼。2、基本部分：8：10—8：358：23交换场地锻炼（1）幼儿自由选择器械进