让课堂语文教学“活”起来

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1、让课堂语文教学“活”起来编号：H1(2016)19-02-02在传统语文课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动条件等。课堂的中心目标能促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂必须真正成为学生发展的天地。“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢？以下几点是我的看法。一、激发学习兴趣，调动学习动力兴趣是学生学习的基础动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对学习有了兴趣，就会提高自己在课堂上的注意力，从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。在教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手

2、段，努力创造一个和谐、轻看看课文，喜欢读哪个自然段，就读哪个自然段。这样，学生的学习积极性大幅度提高。朗读之后，教师根据学生朗读的情况，或表扬、或指导，再一次激发学生的朗读兴趣。使学生的朗读能力提高。松的学习氛如我在教学生朗读课文时，让学生先二、营造有活力的课堂，调动学生的积极性教师想要营造一个和谐的，有活力的教学情境，首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去亲近学生，带动学生。并且教师还要善于引导学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。我在教学时，将自己也列为学习的一员，与学生们一起读课文，一起讨论

3、。对表现出色的学生以“你真行！”“你真棒！”等来表扬他们，对学困生不批评、不指责。而是耐心地指导他们、鼓励他们。常鼓励他们说“你能行！好好想一想，慢慢来”等。使他们感到老师和他们一起动脑，一起学习。这样就慢慢地打消了学生对老师的隔阂心理，轻松愉快地合作完成了学习任务。三、多提供给学生参与机会，提高学生参与意识要让学生成为学习的主人，课堂教学中，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能表现自我。例如在学习古诗时，先让学生记忆，然后老师起头背诵一句，让学生们接着背诵下一句，这样不仅可以做到全班有动力的背诵古诗，还可以让大部分

4、学生参与进来。讲解诗句时也可以让学生先发表自己的看法，再加以引导和修正，既顺利完成了教学目标，又活跃了课堂气氛，何乐而不为。总之，教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来激发学生的学习积极性。有了良好的学习氛围，有了自由轻松的学习心境。自然就有了良好的教学效果。（作者单位：运城市夏县裴介中心校朱吕小学044400）