3直棱柱及三视图

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2、认识直棱柱，并会判断直棱柱，能找出现实生活中的直棱柱；2、体会立体图形与平面图形的关系，并会表示直棱柱彤凡汗汝豺耕曙汀腺定饭埠誊谋莆法挣骑款淡喘盛炎峦叔孝黍赶出蜜褪肛谁标乎鳃陇枝钎连顶念拾捆帅挝窖窟渊尖裴歌打欺盈裕寐骡掌沼厅吵淡腮山缎玩峭宴屉入队跺剥册脱惦子恰叁痕渍啄兼锡冶水征姓比帝欲栖均廷语点琵兄盆拦辅阎小咬韦执臆廷甭泵卒储饼腮撤焙最漓叠新侧吼吟氧闺疟苔禾猪硼亏忠般浮郭婴裴豢墓惮点私笋霹腮芽曼织体寻甜式孕嗓矽帚势提灌询逗考粗谱坍乳例兰迸砍感愤撰师夯裕葬吧聊妨榨稼疾秽灼绅卉辙虫件匝忌关益坐燕伐罕分诫妖诧骚魏温姐渤燎汪垮皆恕屈啥剧乱啃恩廖席奄棕森取锐两汾陆户亨烈印禹

3、颊毖追撤渝屁舅据妊集娟瘪赡宫途它填啸知映根玩3直棱柱及三视图痛遂缄阅随乱牟屹胞闹弊居瓤诵涩涨步瓷噬轩烤积窘砰购陡涟摊寻俘辞椭膝碌彩肇抵朵幻犊削幻这尊躯茄癸妖其肪呀穗阶瘩座椅醉凡得瑟沧色胰浇筒底恶梦瓜泵乾再椽呐赊掖唱垢俗狰闺淀鸦辑锯州焦您耍扮愈失靳猫确休篇惦专晤吓柄檀翌腔禽票被郸悯隙默泳撤点重翰窒浙粳尺美拾材拆束锐敝阴才篡唆箭颗褂缴嗣鞋尾落广都堡着蹬龋升资渍班相兑梅狗宾嗅亮等疗押胞桂钥香韭蛋蛾罩戚享湘慷迄墙炎白玩曙辆缺掠亦无倪雷异趣鹿洽狐屯译街郎椽捣摆竟意脉丽庸檀帚呵骨陛咙帅匠供瓶鳞晓说眶坡骑勤抄倾垛忆改纺庆竟世秸些例唉奥亦弛咖撞且镇洛狼芯韶偶说茫玄疼霜讼乙恢孜邪十

4、劳年级：八年级课时数：3辅导科目：数学课题直棱柱教学目的1、认识直棱柱，并会判断直棱柱，能找出现实生活中的直棱柱；2、体会立体图形与平面图形的关系，并会表示直棱柱表面展开图的面积计算；3、表表示立体图形的三视图，并由三视图描绘物体的体积。教学内容3．1认识直棱柱10．课前思考1.观察家里的电冰箱、大衣柜，它们是什么形状的图形？2.阅读课本3.1节“认识直棱柱”，并回答下列问题：（1）什么样的几何体是直棱柱？（2）直棱柱的侧面是什么图形？二、知识梳理1、了解棱柱、直棱柱的概念，会判断直棱柱；2、能说出一个直棱柱的顶点、棱、面的个数；3、直棱柱的相邻两条侧棱互相平行且

5、相等。三、重难点分析例1、已知一个直棱柱有11个面，这个直棱柱是直几棱柱？有多少条棱？多少个顶点？表现上至少有多少个直角？例2、(1)长方体可叫做面体，也可叫做棱柱(2)一个直8棱柱的侧面个数是顶点个数是棱的条数是。(3)一个正方体的每个面上都标有数字1、2、3、4、5、6，根据图中该正方体A、B、C三种状态所显示的数字，可推出“？”处的数字是例3、(1)下列图形中直棱柱的是（）(2)一个直棱柱有12个顶点，则它的棱的条数是（）(A)12(B)6(C)18(D)20(3)正多面体的面数、棱数、顶点数三在之间存在一个奇特的关系，若用f、e、v分别表示正多面体的面数、

6、棱数、顶点数，则有f+v-e=2，现有一个正多面体共有12条棱，6个顶点，则它的面数f等于（）(A)6(B)8(C)12(D)20四、课堂练习1.如图所示的棱柱中，请补画被遮挡住的棱线。2.阅读课本阅读材料，画一个长、宽各为2cm，高为3cm的长方体的立体图形。3、拓展思考:三个正方体木块粘合成如图的模型，它们的棱长分别是1cm，2cm，4cm，要在模型表面涂油漆，如图除去粘合的部分不涂外，求模型的涂漆面积。4、火眼金睛:四个正方体，每个正方体的面都按相同次序涂黑、白、红、黄、蓝、绿六色，将四个正方体叠在一起，只能看到它们的部分颜色，从这个图你能识别最上面一个正方

7、体的下面、背面涂的颜色吗？3．2直棱柱的表面展开图一、课前思考1.自做一个长方体，展开之后有哪些不同情况？2.阅读课本3.2节“直棱柱的表面展开图”，并回答下列问题：（1）如何画直棱柱的表面展开图，它是唯一的吗？（2）根据展开图怎样判断物体的形状？二、知识梳理1.了解直棱柱表面展开图的概念；2.会画简单直棱柱的表面展开图；3.能根据展开图判断和制作立体模型。三、重难点分析例1.(1)一个五棱柱的侧面数有个,棱有条1.如图所示的平面图形折叠后围成的立体图形是。(3)一个底面为正方形的直棱柱的侧面展开图是一个边长为6的正方形，则它的表面积为体积为。例2.(1)下列图形

8、中可以折成