20课社会生活变化

《20课社会生活变化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中中国历史八年级上第六单元经济和社会生活第20课社会生活的变化(共1课时)第一教案-----------------------------------------------------------------------------------教材教案[教学目标]知识与技能1、了解两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响。2、掌握火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事业的出现，中国社会习俗的演变概况。过程与方法1、认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流的变化，是历

2、史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封建社会的沉重代价。2、认识火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的发展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺。3、讨论探索我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主要原因在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性。情感态度与价值观1、认识工业文明的传入，在改造中国社会物质文明的同时，也改造着中国人的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展着、进步着的，我们必须自觉地与时俱进2、明确辛亥革命对中国封建习俗观念的改造，代表着

3、人类历史文明发展变化的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没。教学重点近代交通通讯在中国的出现。教学难点使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系。----------------------------------------------案例（一）----------------------------------------------教学过程.教师活动学生活动设计意图导入新课：1876年的一天，中国上海发生了一件较为奇怪的事：一种新奇事物出现在中国大地上，田地里的老

4、妇人看到后惊讶地张大嘴巴；青年人惊喜地两眼发亮；小孩子则吓得倚在大人身上。原来，这就是中国第一条铁路通车时的情景。正是像火车等这类新奇事物的传入在很大程度上促进了中国近代社会生活的变化。学生引起兴趣，认真倾听，思绪追随教师进入课堂学习。创设情境，故事导入，使学生自然生成认识；科学技术使社会进步、生活变化。授课与活动1、引导学生回忆古代交通工具的演变并分析其弊端。播放投影“我国建造的第一艘轮船‘黄鹄’号复原图”及“近代中国铁路示意图”。指导学生分析其特点及对当时社会产生的影响。引导学生：近代中国，更快捷的传递信息的方

5、法是什么？提出问题：我们应该如何看待这些新生事物？（教师辅助、引导学生归纳）2、提出问题：在没有影片或光碟出现之前，如何更加客观地记录一件事或一个人的真实面目？出示慈禧的照片，让学生感受照相在中国的传播，并感悟其局限性。设置环节“用照片讲述我或我家的历史”，让学生通过不同时期的照片比对，感受时代的变迁。检查学生预习情况：引导学生播放幻灯片，并讲解近代中国电影的演进过程。过程中，引导学生思考：无声电影里的人说话没有声音，用什么办法可以让观众明白他(她)在说什么？回答：中国古人出行使用的交通工具主要是轿子、马车、牛车和

6、木船等。弊端是浪费人力，行运有限制等等。认真观看图片及教材介绍，发布相关资料。学生回答：有线电报。后来又出现了电话。学生回答：一分为二地看待。一方面是西方列强侵华的产物；另一方面它的出现，又是历史的必然，符合历史发展的方向，总体上应予以肯定。同时，由于当时中国条件的限定，还没有普及到中国的每个地方。学生回答：拍成照片。学生观看照片，深刻感悟。并感悟其局限性：照相是近代有钱人才能够享用的事物。学生的积极性很高，同时，在观察思索中加深感悟。学生上台展示自制的幻灯片——“中国近代电影的演进过程”，配以解说。学生回答：伴以

7、朗读、伴以录音机或伴以留声机配音。提出问题提供资料，让学生的自主学习有的放矢，有椐可依。形成感官上的初步认识。为课堂深入做好铺垫培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。引导学生掌握“史论结合，论从史出”的历史学习方法；培养学生方案策划能力、合作意识和思维创新能力。在指导学生上台讲解近代电影的基础上，播放音频资料——《渔光曲》主题曲。提出疑问：对于没有亲眼看到的情况，当时的人们是如何了解的？教师展示申报及商务印书馆的照片。注重引导学生分析：近代大众传媒的出现对中国近代产生了什么影响？3、教师过渡：随着文

8、化生活的变迁，人们的社会习俗也发生了变化。辛亥革命后，有哪些落后愚昧的习俗得到改变？这说明精神文明的发展趋势是什么？引导学生讨论中国近代社会生活变化的程度、范围，明确社会习俗、传统的习惯势力等方面很难在短时间内完成改变。学生用心倾听，在歌声中感悟当时的社会现状及人们的社会生活。学生思考、小组讨论回答：近代新闻媒体、出版机构的出现。如《申报》，商务印书馆。小组