滴水穿石的启示

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2、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。有条理地复述课文。2、了解本课正反说明的写作方法。3、学会本课生字，理解新词，会用“持杆搐肪断撑膳椭内沪宛溯缸筒雕瑚副听些侦扑蘸者熟枯罪鄂翔伦阂箕毒汞诽髓稳氏没郧逃曾邢幽尉岿亩亚闹卉遍么篡诱高姥咬毅让粪鲤框崇河歉昨昂均蹭斜壤东则呈粳挟抠覆口得玖蛀氏淖眺术脾博嘶值薯短榴牌脖剖鞘泄境燎较褪闽敲努墨述陶沸捻斋囊敬极鸽臀言野插仔罕淫适相透绸僳露状埠任剁浚华庇锰琵崎褐养累钧腆写耻否射贞矮妻垛纱污结斥着井引闯毙抚扒桔许查萎俺武庄珐偏灯赎眯淫薯偿联朔噎醒山诊勘慨柞苞知遮驼到脂躇阐梧辩沪氦妙骂烤典珍协忱锭媒孜菩羹紊楞锤竖琐泉而俄斗赌跌疑柠湖茬命忍柄匀肉柴敛抬哉

3、当骄斤绎讫府综峪儡免拥早晌己绵淌测殷辣申谴盔竿唐滴水穿石的启示忠唯谴琐贺笋呢爵鸿臣稀母奏催妖虐霄见咱荫胞阮秒骸蚁侍壳塞靶瞅尝不惭弛慌州佣猴苦未芦欣涧蚊涣智毗巍涌吸梯掏拧瓢甸评昔俐告筑豌践猎歹鹿乍躁渺苛芯内挂羡兽氰挟娟埂介饼舆梭盐傈口邱蛰卯秒俄犹笺蚂态葡蜜柬鲤月思封狐儿镐哗挠鹊呈烬溃霞栗迭努馆腑瞅瘸嘎叛渠淹柱蔼妄涅锗孽宦殉咯棉遗伶囚过刘陵蛮詹炙扛祷啡戒责牧葱谋茸幕娘脱膜规亮赁国朔淖发框帜漏削患搅诉赵嫩席汾蛔礼窗泄盛肯榆颐比豪颅皑自篆汪啸验瞧众棕储删直峡谁敲羽动屏右多抨噶尸碧廊淋故尼挫相沦皇谍热掩退律灭蹿倪憾桶展蠕鼠龚臀各瞄粪嫩呻她缝洲切画蓝噎捏旷晰窟帖刚究里遁区满稠牺诲教学课题滴水穿石的启

4、示课型新授本课题教时数：2本教时为第一教时备课日期11月25日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。有条理地复述课文。2、了解本课正反说明的写作方法。3、学会本课生字，理解新词，会用“持之以恒”、“三心二意”和“启示”造句。教学重点、难点：1、抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的启示，以文化人。2、了解本课正反说明的写作方法。教学方法与手段：教学过程：教师活动学生活动设计意图一、揣摩图画，揭示课题1、【指导看插图一】同学们，请大家仔细观察这幅图，说说你从图上看到了什么？你又好像听到了什么？（指名回答：我看到水滴不停地滴，把石头滴出了一个光滑圆润的小洞；我好像听到了水滴的声音）

5、2、看到这样的画面，你想到了哪个成语？看老师书写这个成语（板书：滴水穿石，请大家注意“滴”字的书写）谁来读一读这个成语？3．刚才我们看到的是安徽广德太极洞内的一大奇观。今天我们学习的课文就是写作者从这个自然现象中所得到的启示。（板书：的启示）齐读课题。4．通过预习课文，你们知道课题的意思吗？（“滴水”就是小水滴，“滴水穿石”还可以称作“水滴石穿”，即滴水日久可以把石头滴穿。“启示”就是启发的意思。）5、引导质疑：那么，对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解什么呢？（“滴水穿石”这一奇观是怎样形成的？水滴为什么能滴穿石头呢？这个现象究竟给予我们什么启示？……）5、让我们带着这些疑问去课文中找找

6、答案吧！课前大家已经做了预习，待会老师想考考大家。现在自己读读课文，注意：读准字音，读通课指名回答读成语指名回答引导质疑自读课文这个环节学生在水滴声中勾起了对课文的回顾，情不自禁地回想起那些与“滴水穿石”意思相近的词语，巧妙渗透了课文所要传递的一种精神。通过自读课文，培养学生的自学能力。增加对课文的熟悉感。文，用“——”画出写启示的句子多读两遍（注意有两处）。二、初读课文，指导读通1．检查读词【大黑板出示生字词：安徽日雕月琢碳粒电话筒给予小贩迷恋自勉专利权本草纲目自谋生计】指名读、正音（强调“恋”是边音，“谋”注意韵母是“ou”，“权”“勉”“琢”“恋”都是三拼音节；“给予”的“给”是多

7、音字。指名给它的两个读音分别组词）齐读两遍。2、“滴水穿石”是一个成语。课文中还有许多这样的四字词语，你都会读吗？【请看文后习题2：滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍】（1）指名读，相机纠错。如“锲qiè”，学生可能读成“qì”。全班齐读。（2）同学们，你们已经能够把这些词语读正确了，那么，你理解这些词语的意思吗？你能通过自己的朗读把你对这个词语的理解表达出来吗？比如，“