圆柱认识教案

圆柱认识教案

ID:20307891

大小:76.00 KB

页数:4页

时间:2018-10-12

圆柱认识教案_第1页
圆柱认识教案_第2页
圆柱认识教案_第3页
圆柱认识教案_第4页
资源描述:

《圆柱认识教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、圆柱的认识教案  教学目标  1.使学生了解圆柱的特征,知道圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高,圆柱的侧面积及它的展开图.  2.通过观察,认识圆柱并掌握它的特征,建立空间观念.  教学重点  理解掌握圆柱的特征.  教学难点  1.建立空间观念.  2.弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系.  教学过程  一、复习准备 1.投影出示长方体、正方体.  使学生明确:长方体、正方体.  2.投影出示圆柱.  使学生明确:圆柱.  3.导入、揭示课题.  板书:圆柱的认识  二、新授教学  (一)圆柱的认识  1.教师提问

2、:在日常生活中,你见过哪些物体是圆柱体?  2.教师出示实物.  3.出示投影,展示实物图.  4.揭示实物图,出现圆柱几何图形.  教师说明:我们所学的圆柱都是直直的,上下粗细相同的直圆柱,我们叫它圆柱.  (二)圆柱的面.  1.分组活动,每人拿一个圆柱,摸一摸它的面.  2.互相交流,什么感觉.启发学生动手实验:  (1)用手平摸上下底,有什么特点.  (2)用笔画一画,上下底面积有什么特点.  (3)用双手摸侧面.  3.教师明确:  圆柱的上、下两个面叫做底面.它们是两个完全相同的两个圆.  圆柱的侧面,是一个曲面.  (三)圆柱的高.  出示高

3、、低不同的两个圆柱.  1.用直尺和三角板演示圆柱的高.使学生明确:圆柱两个底面之间的距离叫做高.  (四)操作实验  使学生明确:长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高.  三、课堂小结  今天这节课你学到了哪些知识?圆柱体有哪些特征?  四、巩固练习  1.指出下面圆柱的底面、侧面和高.2.指出下面图形中哪些是圆柱.  五、实践作业  用硬纸做一个圆柱,再量出它的底面直径和高各是多少厘米?  六、板书设计

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。