七年级语文下册第三单元综合测试（三）苏教版

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1、单元测试(三)　建筑艺术(时间：100分钟　总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1．阅读下面的文字，完成后面的题目。(8分)建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。学习第三单元，我们瞻仰wēi峨、雄伟、庄严的人民英雄记念碑，参观安详、宁静、肃mù的中山陵，游览宏伟壮观、金璧辉煌的凡尔赛宫……从这些建筑中，使我们看到了历史的印记和社会发展的足迹。(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)凝固(níng)　　瞻仰(zhān)　　wēi巍峨　　肃mù穆(2)文段中有两个错别字，请你找出并改正。(2分)记

2、改为纪　　　璧改为碧(3)文段中的画线句是一个病句，请你提出修改意见。(2分)缺少主语，删去“使”。2．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是(C)(3分)(1)为将香山饭店设计好，贝聿铭不但多次到香山________地形，还考察了全国各地的大建筑和园林。(2)右边一块浮雕，表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花，捧着水果，欢迎解放军、________解放军的情景。(3)这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜________。A．观察　犒劳　远眺　　　B．观察　慰劳　远看C．勘察　慰劳　远眺D．勘察　犒劳　远看3．下列句子中加点词语使用

3、正确的一项是(B)(3分)A．校园里，芳草如茵就像一整块绿色毯子平铺在地面上。B．这个画家画画水平很高，画的人物都栩栩如生。C．近年来，不少邻国纷纷借领土问题来牵制中国的发展，他们的做法可谓是异曲同工。D．李煜琪同学为我班获得“文明班级”称号做出了丰功伟绩，全班同学都向他表示感谢。(解析：A项中“芳草如茵”是形容草十分茂盛，像绿地毯一般舒畅而柔软，用在句中明显不当；C项中“异曲同工”是褒义词，指的是“不同的做法收到同样的效果”；D项中的“丰功伟绩”指的是“伟大的功绩”，大词小用，建议换成“很大的贡献”。)4．下列语段中只有一句有语病，

4、请找出来并提出修改意见。(3分)龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切记不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食，③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。第③句，修改意见：在“过敏性鼻炎”后加“患者”。5．下列句子中语气最委婉的一句是(C)(3分)A．关于这件事的内情，你不妨对我讲讲。B．你说吧，能不能把这件事的内情告诉我。C．请把这件事的内情告诉我，好吗？D．请把这件事的内情告诉我吧！6．下面语段顺序有点混乱，请理出正确顺序：④②①⑤③⑥(3分)6①有的古树，两三个人牵

5、着手都围不过来。跨进勤午门，就到了避暑山庄里的正宫，这儿是皇帝起居办公的地方。②园内到处都是林木，随时都能见到参天的古树。③暗香浮动，神韵袭人，令参观者赏心悦目，仿佛来到了世外桃源。④从避暑山庄的正门——丽正门入园，最先映入眼帘的就是树。⑤就规模而言，它与北京的故宫相去甚远，但因它终年躺在林木的怀抱里，沐其甘露，吸其精华，久而久之，就显得特别的静谧淡雅。⑥就这一点而论，傲视万物的故宫，也只能望洋兴叹，甘拜下风。7．综合性学习。(7分)三千多年的历史为广元积淀了丰富的自然和人文资源，被誉为“中国古今道路博物馆”的明月峡古栈道就是其中之一

6、。为了引导学生关注和保护古迹，学校组织开展以“明月峡古栈道”为专题的综合性实践活动，请你参加。(1)下面是收集到的关于明月峡古栈道的一段材料，请你从中概括出明月峡古栈道的四个特点。(4分)明月峡古栈道，位于广元市朝天区嘉陵江谷口，早在先秦时期便已建好使用，是蜀汉先民们勤劳智慧的结晶，距今已有2300多年历史。关于明月峡古栈道，司马迁的《史记》中有“栈道千里，通于蜀汉”的记载。栈道分为三层：上置遮篷防雨水和落石，中铺木板走行人，下设支撑承载重量，结构科学，是目前国内保存最完好的古栈道。国内专家称其为“与万里长城、京杭大运河相媲美的三大古

7、代杰出建筑”，它是整个古金牛道上最险要的路段，因其险要而被称为“蜀道咽喉”。特点：①历史悠久；②结构科学；③保存完好；④位置险要。(2)在实地考察中，同学们发现许多栈道遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道遗迹中还有许多名胜。请你就这一情况向当地人民政府提两条合理化建议。(3分)示例：①加强对明月峡古栈道的整体性保护和预防性维护；②拍摄电视宣传片，增强栈道遗迹的知名度。二、阅读理解(40分)(一)阅读文言文《核舟记》，回答问题。(14分)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏

8、相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。