《小兔子乖乖》doc

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1、<<小兔子乖乖>>教案：《小兔乖乖》小班语言课活动目标：1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中理解故事，尝试用不同的声音表现大灰狼和兔妈妈的对话。2.迁移故事经验，知道要听妈妈的话，不能给陌生人开门。活动准备：兔子、大灰狼、森林场景屋教具活动过程：㈠情景导入，激发兴趣。一、师：“森林里有一座美丽的大房子，这是谁的家呢？”（说谜语请幼儿猜：红红的眼睛，长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳跳。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemil

2、lion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture）出示兔妈妈，原来是兔宝宝一家。一、师：“兔妈妈有三个可爱的宝宝，它们在哪儿呢？”兔妈妈喊：“长耳朵”——“妈妈，我在这儿呢”兔

3、妈妈又喊：“短尾巴”——“我来啦，妈妈”师：“长耳朵和短尾巴都来啦，还有谁没有来啊？我们帮兔妈妈喊喊好不好？”（两手放嘴边做喊的动作——“红眼睛”）㈡初步感知故事内容。一、教师讲述第一段，提问：“兔妈妈要去干什么？兔妈妈出门前对小兔说了什么话？”二、教师讲述第二段，提问：“兔妈妈走后谁来了？兔妈妈是怎样敲门的？大灰狼是如何学兔妈妈敲门的？”师：“你们会用好听的声音唱出来吗？”三、教师讲述第三段，提问：“兔宝宝有没有听出是大灰狼的声音呢？它们对大灰狼说了什么？”四、教师讲述第四段，提问：“兔妈妈是怎样用力打

4、大灰狼的？大灰狼最后怎么样了呢？”㈢、深入理解故事，用不同声调学说大灰狼和兔妈妈的话。一、第二遍整体听故事。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inc

5、onjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture提问：“兔妈妈出门前对小兔说了什么？”一、师：“你会唱“小兔子乖乖”这首歌吗？我们一起来学学兔妈妈的声音来唱唱好不好？”二、师：“那大灰狼又是怎样唱这首歌的呢，我们也来学学。”三、小结：小兔子有没有被大灰狼骗到呢？师：“小兔子听了妈妈的话，没有大灰狼开门，我们小朋友要是自己在家的时候，该怎么做呢？”㈡、师生共同游戏：互相扮演兔子和大灰狼附：兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天

6、，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”　　兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们连忙将门打开。大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对

7、小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,

8、agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝