“时文短评”答题指导

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1、“时文短评”答题指导时文?时事?时政?什么是短评?顾名思义,“短”是指它篇幅短小,“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍,言简意赅。涉及的内容非常广泛。包括社会评论、文学评论、艺术评论。其中社会评论是我们考试的重要组成,其对象包括:政治、经济、文化、教育、生活等。“时文短评”的特点第一、观点鲜明。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点,所以短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放在开头,但也可以在文末或文中提出,但论点一定要明确、有力。第二、说服力强。虽然只有短短100个字,但说理论证还是非常重要的,说服

2、力就成了短评中需要特别注意的问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确,能够真实地反映论点,有力地支持论点,具有典型性、客观性。第三,语言精炼。短评的语言要一字千金,表述准确,不能东拉西扯,苍白无力。第四,脉络清晰。高考要求短评一般一百字左右,短短一段文字中,要有观点、有论据,有概括、有阐述,只有脉络清晰,才能说清楚、讲明白。“时文短评”的答题要领①旗帜鲜明,表明观点态度。②说理分析,客观辨证,有的放矢。③提出解决方法,通情达理。前提:熟悉所给材料的有关背景知识!今年我省语文高考语用题中新增加了时文(资料)评说

3、的题型,与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比,更具有开放性、交互性的特征。因此有必要对这个新题型加以一番认真的研究分析,以便能尽快地熟悉题型,掌握答题的方法和技巧。本题考查综合运用语言的能力。它要求考生能够关注社会、关注热点,针对材料提出自己的观点并作简要阐述。《2009年福建省(语文)考试说明》请看《2009年1月省质检》16小题:阅读下列两则材料,回答问题。(7分)材料1:我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片,上面有她的各种头衔和所获荣誉,如学生会副主席、××报小记者、××市三好学生、某大赛一

4、等奖等等,她通过这种方式向大家介绍自己,令夏令营的营员们刮目相看,印象深刻。材料2:在一所中学的高二年级,笔者对四个班的学生进行了调查,统计数字显示,被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高的,占30﹪以上;其中有一个班级,全班48名学生,居然有17名学生曾与同学交换过名片,占全班人数的35﹪以上。用一句话概括以上材料的内容。(3分)你对中学生使用名片有何看法?请简述。(4分)参考答案:(1)名片热正在中学生中悄然兴起。(意思对即可)(2)答案示例1:中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具,能简

5、明而直接地向别人介绍自己。另外,中学生迟早要进入社会,应学会运用各种方式积极地表现自己,推荐自己。答案示例2:中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限,所接触的人多是自己熟悉的,无须通过名片介绍。另外,过早地使用名片,也会助长一些人的虚荣心,不利于中学生的健康成长。补充答案示例:我们应该一分为二地看待这个问题,中学生使用名片,有利有弊。使用名片,即节省了交际时间,又扩大了影响,名片便于归类保存,这是利。但中学生没有独立的经济能力,如制作高档的名片,尚需一定的费用,势必增加家庭负担,罗列一大堆头衔,容易助长

6、虚荣心,名不副实,令人生厌,这是弊。答题的思路:第一步:通读材料。即通读语段或材料,抓住主要信息。找出时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果的语句,就是记叙文的要素。或通读全部材料(语段),弄清(语段)材料的说明对象第二步:概括归纳。即在通读的基础上,将其准确切分层次,概括归纳信息内容。或抓住被说明事物的特征,即事物的性质、特点成因、作用、功能等。第三步:提炼筛选。即将概括归纳的信息进行提炼筛选,或分析材料(语段)共涉及哪些方面,删除次要信息保留主要信息。第四步:整合表达。即根据题目要求,将筛选出来的主要信

7、息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来,要保证语句的通顺(无语病),结枸合理。短评的主要写法有:一、从正面肯定。简明扼要亮出观点。再用简单论据进行论证。二、从反面否定。简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解,也可以间接反驳错误的见解。三、可以采用多分法进行分析,既肯定正面,又否定反面。要注意不要自相矛盾。短评的一般要求一、要旗帜鲜明。什么是是,什么是非,提倡什么,反对什么,歌颂什么,贬斥什么,都要明明白白,清清楚楚。二、要有的放矢。写短评,是为了解决现实生活中的问题,针对性越强越有战斗力。不要脱离现实,回避矛

8、盾。三、要客观辩证。要讲究真实性和科学性,说理要客观、全面、辩证。不说假大空话。四、要通情达理。短评主要是说理,但并不排斥情感,相反,有情有理的评说将更有力量,更能取得好效果。“时文短评”题的几种类型【单一材料型】近日看到一则消息,标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作,据称包括海归人士”,言称如今严峻的经济形势下,别说大学生就连硕士博士就业也费劲,就有那么一家天才公司此时出了招聘广告,高薪之下竟引来无

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