语言文字三年规划

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1、学校语言文字工作三年规划在新的世纪，社会经济的发展特别是信息技术的快速发展，对语言文字规范和工作提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作重要阵地，掌握学校语言文字工作的现状，把握学校语言文字工作在新世纪处于什么位置，研究如何结合学校素质教育和各项工作，拓展和深化语言文字工作等问题，摆在各级教育行政部门和学校广大教育工作者面前，需要认真思考和研究。为此，特制定我校语言文字工作规划。 一、指导思想认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用

2、字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的健康发展，全面提高我校语言文字水平。 二、主要工作内容及目标2010-2012这三年的我校希望达成的工作目标是：1、2010年申报县级语言文字规范化示范学校；2、2011年申报市级语言文字规范化示范学校；3、2012年巩固推广前些年取得的成果。主要工作内容如下：（一）普及普通话推广普通话是现代汉语规范的重要内容，《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”1986年全国语言文字工作会议上提出，在20世

3、纪内实现普通话作为“教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的目标。学生语言应用水平全面提高，毕业班学生95%以上能达到课标对听说读朗读要求，96%以上学生能熟练认读和正确拼写音节、熟悉音序查字法。语文教师的普通话水平必须达到二级甲等以上，非语文教师的普通话水平必须达到二级乙等以上。（二）使用规范汉字汉字规范化是语言文字规范化的组成部分，当汉字规范制定并颁布后，学校是推广和普及汉字规范的主要途径。按照国家有关文件要求，教师应掌握熟悉汉字的各项规范标准，书写汉字必须准确规范。教师的讲义、批改作业、书写评语、板书等均

4、能达到规范程度，不存在字迹潦草、错别字、异体字、书写笔顺不规范的现象。在学生使用规范汉字方面，要求所有学生都能正确书写汉字、字形笔顺。（三）营造校园语言文字规范的氛围在校园内，营造人人讲普通话、处处使用规范汉字的氛围，有助于提高师生语言文字规范意识和水平。在校园用字方面，各类学校的公文、公章、名称牌、会议用字、宣传用字、标语以及各种集体活动用字均使用规范汉字。 三、主要措施学校是语言文字工作的主要阵地，对全社会具有基础和示范作用。因此抓学校语言文字工作要紧紧围绕社会需求，适应政治、经济和文化的发展，立足于全面推进

5、素质教育，为社会主义现代化建设输送优秀人才的需要等方面来思考和定位。（一）加大学习宣传力度学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。学校将通过例

6、会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。（二）健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平　　抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，通过“三纳入一渗透”（即纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社

7、会等教育活动中），确保工作目标要求的实现。学校将通过举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛、推普周等形式促进此项工作走上健康轨道。（三）加强教学中的语言文字规范化工作　　在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。1、抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的一项基本内容，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉

8、字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为校园语言。2、抓好汉字规范教育　　（1）教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影、课件等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。认真组织教师特别是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，