高考化学计算复习的弱化与强化

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1、高考化学计算复习的弱化与强化王书斌1刘燕东2（1．江西九江市一中，332000；2.江西九江市一中，332000）摘要：此文阐述了近几年尤其是08年高考化学计算的考查特点，探讨了当前高考化学复习中化学计算的复习思路及策略关键词：高考计算题综合极值法过量原创前些年，随着高考理综的不断改革，化学计算题作为独立的题型已经从II卷消失，而且所占分值不重，因此很多老师在高考化学复习中，化学计算的复习已经淡化，甚至根本就不进行化学计算的专题复习。高考理综真的就不再考查化学计算吗？这种弱化及舍弃化学计算的做法是否恰当呢？我们不妨结合2008年全

2、国各地的高考试卷，对化学计算作些具体分析：1、2008年全国各地高考化学计算部分考查内容及所占分值试卷题号涉及内容（条目）全国1全国2四川重庆天津北京宁夏上海1、物质的量及其它化学基本量1182、氧化还原、电化学26293、电解质溶液、pH9134、反应速率和化学平衡2626②③255、热化学1312176、质量守恒、反应中量的关系1328⑤29①③27⑤⑥1226（4）②　27（4）②　28（4）11121325272122262730317、有机物燃烧等反应中量的关系26（7）　　合计分值22281614221428略2．化学

3、计算在高考中考查特点：通过对2008年及近几年高考情况的对比分析，可以发现有以下几个特点：（1）化学计算的考查题型发生变化。虽然化学计算作为独立题型已经消失，但考查化学计算的题型常为二类：第一类出现在选择题中，一般至少有一题（如2008全国卷I⒀、全国卷II⑨⑾、四川⒀等），第二类是以大题出现的综合计算题，一般都是跟元素化合物、化学实验、基本理论、有机化合物等基础知识相联系起来的综合问题。多以推断题、实验题、有机题等各题型中的某一个或二个设问出现为特征。（2）所占分值比重并未下降，甚至有上升的趋势（如重庆卷中化学计算合计分值为14

4、分，全国卷II计算合计分值28分，全国卷I合计22分，达到甚至远超过第二卷任意一个大题的分值（约15分）（3）考查内容仍然涵盖化学计算的各个方面（虽然今年气体定律及化学式确立未考，但近些年还是考过）（4）考查难度及技巧已经下降，但要求学科内综合能力较强，并要求学生有一定的数据计算能力。全国卷I(26)题，将氧化还原方程式配平、离子反应及多步计算综合考查，并要求学生要较高的数据计算能力。此题多数学生认为不易，甚至相当同学数据计算出错。该题来源于书本，但不拘泥于书本。通过创设新的情境，着重考查学生综合运用知识的能力，充分体现了“并不完

5、全是测试教学内容掌握的程度，其测试重点集中在能够将这些内容应用到广泛的情境中去的能力上，以预测考生将来能够学会什么的可能性”的大纲精神。象以前03年全国卷Ⅰ－31题计算题，(A、B、C是短周期ⅠA和ⅡA族元素的碳酸盐……)，由于数学计算处理要求过高，过于强调学科间综合，今后这类题再出现的可能性不大。3.化学计算在高考中的作用和地位通过以上分析，我们可以得出结论，随着理综改革的不断深入，化学计算是完成学科内综合的有力工具，能将学科内各个知识点综合考查，同时也是完成学科间综合的重要工具，能将物理、生物、数学与化学综合起来，以考查学生的

6、综合能力，完成选拔的功能。可见化学计算十分重要，因此在高考复习过程中应该给予充分重视，当然绝不是简单回归理综改革前的复习方法，而应该有所侧重，不求面面俱到。4．高考化学计算复习的策略及方法我们在高三化学计算复习中应该如何做呢？首先我们来分析近些年考生在化学计算中的失分情况及原因（全国卷I）：（1）基础知识不扎实，平时缺少归纳、总结。如04年（指全国卷Ⅰ，下同）12题（关于有机物燃烧产物通过过氧化钠增重问题），29题（化学平衡计算），07年12题（计算判断有机物分子中碳原子数）。（2）对有关概念的理解不到位，如08年第13题，对电解

7、池阳离子放电顺序不熟悉，06年第8题有关阿伏加德罗常数的判断，06年13题（电解质溶液中阴阳离子电荷关系）。（3）审题不慎，马虎草率。如不注意反应物是否过量、有关物质的数据或字母次序搞调。如05年第7题（计算金属C化合价），06年第9题（电解产物物质的量之比）。（4）技巧型计算方法不熟练，如守恒法、差量法、极值法、多步计算的应用。（08年全国卷I的26题多步计算）（5）解题思路不清，思维严密性、灵活性不够。如07年第9题（求三种气体压强的大小次序）。（6）反应原理不熟悉或化学方程式书写错误，即量的关系搞错。如05年28（6）题（用

8、字母表示纯碱的质量分数计算式），07年第8题（求电解析出Cu的质量），07年11　题（判断生成氧气最多的物质）。（7）理解能力和提取题中有效信息能力欠缺。如04年29题（化学平衡计算）、05年第8题（质量守恒定律应用），06年29（5）题（由燃烧计