第4讲亿以上数读法和写法

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1、龙文教育一对一个性化辅导教案学生陈凯儿学校华美年级四年级次数第次科目数学教师邹玉芳日期2014－9－20时段13－15课题大数的认识复习课教学重点1、熟悉数位顺序表2、掌握数的读法和写法规律，并能正确地读出并写出各数3、掌握取数的近似值的方法教学难点正确地读出并写出中间或者末尾有0的大数；掌握取数的近似值的方法教学目标1熟悉数位顺序表2掌握数的读法和写法规律，并能正确地读出并写出各数3掌握取数的近似值的方法教学步骤及教学内容一、课前热身：1、检查学生的作业，及时指点；2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。3、课前小测二、内容讲解：三、课堂小结：带领学生对本次课授课内容

2、进行回顾、总结四、作业布置：布置适量的作业学生课外进行巩固管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日课前小测：1、8□578≈80000，□里可以填的数有。2、4□45601≈5000000，□里可以填的数有。3、□2679010≈20000000，□里可以填的数有。4、用四舍五入法把8□7598凑成整十万数约是800000，□里最大填（），若凑成900000，□里最小可以填（）。5、一个数，用四舍五入法凑整得到3万，这个数最大是（），最小是（）。6、用四舍五入法得到31□□302≈310万，写出所有□□

3、的数（）知识小结：数位、计数单位和数位顺序表。1．个（一）、十、百、千、万……是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。2．数位顺序表中从个位开始，越往左数位越高，每四个数位组成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；亿级：亿们、十亿、百亿、千亿……）强调：个位不是最低位。3．每相邻的两个数位之间的进率都是十，数的读法:先分级，再读数。数的写法：四位一级，中间无数用0补.强调：读出一个零，可能会写出多个0。“0”的读法：（1）0在级尾不读出；（2）级前或级中，连续的0只读一个。一、亿以上数的读写。（与亿以内数的读写方法

4、类似，是亿以内数的读写的推广和延伸。）1．读出下面各数。例：1925080030练习：433040333005100000000053080000380000038008030080002．写出下面各数。例：四百零五万六千二亿零九练习：四十亿零四十万零四十七百万二千零三十一百零三亿九千五百零二万零三二、数的组成。例．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。分析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。巩固练习：写出由下面各数组成的数。（1）、四百万、八十万、五万和三千。（2）、八千万和四十。思路同上题。3．30900500是由（）个（）、（）个（）和（）个（）

5、组成的。分析：根据题意，将三个非0数所表示的意义填入即可。例如3个千万。4．变式题。300000000+500000+4000+9=（）分析：结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成，方法同上面习题。五、改写与省略。1．改写。（4个0换一个“万”字，将整万的数改写成以“万”作单位的数；8个0换一个“亿”字，将整亿的数改写成以“亿”作单位的数。）例：3000000=（）万80000000=（）万1200000000=（）亿50000000000=（）亿2．省略。四舍五入法求近似数，见到0、1、2、3、4舍；见到5、6、7、8、9入（向前一位进一后省略尾数。）省略万位后面的尾数，对千位进行四

6、舍五入。12678≈10000439807≈省略百位后面的位数，对十位进行四舍五入。12678≈439807≈…………是舍还是入，看省略部分的最高位是几。3．346709≈（）万10599874433≈（）亿分两步：（1）求近似。（2）改写。4.近似数与准确数。见到诸如“约”、“近”、“多”等字眼的数值是近似数，只有数量和单位组成的（如155人，4600万元）是准确数。例：（1）在数字6和8之间添（）个0，就组成六千万零八。A、7个B、6个C、5个（2）在下面各数中读三个0的是（）A、70707070B、70070770C、70700707例、用4个0，4个5组成一个八位数（1）一个0也不读

7、出，这个数可能是（）（）（2）只读出一个0，这个数可能是（）（）（）（3）只读出两个0，这个数可能是（）（）（）课堂小测：一、填空：1、从个位起，第（　　）位是万位，第（　　　）位是亿位。2、10个一千是（　　　　　），10个一百万是（　　　　　），10个（　　　）是（　　　　）。3、一个数是由30个亿，8个千万，6个万和4个百组成的，这个数是（　　　　　　），读作（　　　　　　　　　　　）。4、与10000