不要把孩子外包出去(转摘)

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1、不要把孩子”外包”出去父母对孩子一生最大的帮助，其实发生在大家不太注意的普通时刻，而不是那些让人眼花缭乱的早教班。早教让父母们痴狂，大家似乎都挖空心思想让孩子成为天才。不久前看《纽约时报》一篇文章谈及，美国一位著名的儿童心理学家，平日巡回演讲总是爆满。这次，她突然要讲个新题目：《怎样养育一个普通的孩子》。结果到现场一看：一个听众也没来！也许听众自有其理由：谁要养普通的孩子？养普通的孩子还用听你讲吗？　　在这种《婴儿莫扎特》、《婴儿爱因斯坦》满天飞的时代，家长们越来越忘记了：父母对孩子一生最大的帮助，其实发生在大家不太

2、注意的普通时刻。“我忘了我有个孩子”　　2012年6月1日，《波士顿环球报》专栏作家JoanWickersham在专栏中写了一篇文章《我忘了我有个孩子》，讲的就是这样的时刻。那是她的大儿子八个月的时候。一天下午，儿子坐在她腿上。她的目光离开了孩子，在屋里漫游一通，仿佛完全失去了对孩子的注意。当她的目光再回到儿子身上时，突然惊喜地大呼：“哎呀，我忘了我有个小宝宝！”儿子先是一愣，然后就哈哈大笑。虽然儿子还不会说话，但母子同时对这个笑话心领神会。　　自此以后，“我忘了我有个小宝宝！”就成了家里最经常的游戏，并逐渐有了升级

3、版本。先是母亲问儿子：“要玩儿‘我忘了我有个小宝宝！’吗？”还不会说话的儿子马上满脸放光。于是游戏一再重复。等儿子说话了，就开始主动把游戏的角色掉转，让自己的目光离开妈妈满屋游荡，然后装作突然看见妈妈惊呼：“我忘了我有个妈咪！”母子照样开怀大笑。　　六年后，二儿子出生。母亲重复了这样的游戏。二儿子同样乐此不疲。如今，作者的三儿子已经18岁，马上要参加高中典礼。他和两个哥哥一样，是在同样的游戏中长大。如今，他强壮、自信、稳健、友善、内秀、独立……从作者的描述中可以强烈地感到字里行间透出的母亲的骄傲。孩子在没有说话前，内

4、心是个谜，但母亲能够领悟，母子从来都心心相映。作者引述了澳大利亚出生的英籍女作家P.L.Travers所写的童话：婴儿生下来就知道一切，他们听得懂鸟儿和风儿在说什么。当他们哭泣时，不是因为长牙的痛苦，而是因为窗口的羔羊告诉他们将会失去与生俱来的知识。“不，我不！”婴儿哭着大叫。但是，等羔羊再回来时，婴儿已经听不懂它说的话了。　　孩子如同这些婴儿一样，长大了后会忘记自己这段婴儿期。但是，父母会如同羔羊一样回来告诉他们，而且他们听得懂，并且会通过父母的记忆和自己的童年重逢……亲子纽带至关重要　　《波士顿环球报》此时把这样

5、的文章刊出，实在意味深长。夏天是毕业的季节。每逢此时，家长和教育者们都要出来反省：我们做对了什么，又做错了什么？显然，作者在引以为骄傲的三个儿子身上，领悟到自己给他们的最大礼物，就是母子之间这样的共鸣。　　这一切，并非仅仅是一位母亲的感情抒发，而越来越被现代心理学甚至脑神经科学所证明。战后在美国儿童心理学界大为风行的“依恋理论”认为，对儿童身心发展而言，最重要的不是营养，也不是智力开发，而是父母与孩子之间亲子纽带的形成。　　婴儿来到一个陌生的世界，完全是个无助的生命。此时其生存的基本条件，就是和父母形成纽带，有了这个

6、依靠后才有成长的可能。换句话说，儿童不是个单体生命，是和父母相互依存的双体或多体生命。现在的脑神经科学，也越来越能证明这一点。比如，脑电图等技术，已经使我们能够观察婴儿大脑内的活动。它们揭示的不仅仅是母子同步性，而且有母子纽带的连接最初在婴儿大脑中形成的印记。这种互相支持的爱恋关系，直接塑造了婴儿大脑神经网络的形成，并对其一生的行为、思想、自我认识，乃至日后选择生活伴侣等等，都有着决定性的影响。 不要把孩子“外包”　　许多中国父母，对此全无意识，乃至养育、家教如数外包。孩子一出生，就吃婴儿奶粉，母乳喂养这种无论在营养

7、上还是亲子纽带形成上都至关重要的环节被外包给某些产品；然后就是把孩子托给保姆或老人看，父母和孩子的关系渐远；接着就给孩子上这个班那个班，把家教的时光和责任托付给陌生人……然后，突然有一天，父母发现孩子根本不听话，需要管教，但越是管教孩子越反叛。为什么？因为这一系列外包的结果，使亲子关系丧失，孩子在大脑神经网络形成的关键期，根本没有和父母大脑内的活动有什么同步、共生的关系。　　亲子纽带强的家长，则不需要管教孩子。因为他们从小和孩子之间就培养起牢不可破的依恋关系，双方的大脑活动彼此激荡关联、同步共生，最后心照不宣、你我不

8、分。孩子对父母有了绝对的信赖，你根本不用给他什么指令，遇到事情只要告诉他自己的看法，他就会把你的看法当作自己的想法一样好好考虑。　　我女儿就是在这种亲子依恋纽带中养大的。她已经过了13岁，进入了青春期。但我从来不用管她。遇到什么事情，一家人坐下来七嘴八舌，大家随意表达自己的看法，这就足够了。青春期的反叛？不仅我们当家长的一点看不出迹象，她自己都