亲子关系量表

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时间:2018-10-09

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1、亲子关系量表:    请在每一问题前的〈〉中,依和问题所描述之情况的符合度,填入适当的数字:    1:很不符合    2:不符合    3:尚符合    4:符合    5:非常符合    请父母先作答,并计分,再由孩子作答。然后再比较两者的差异。    〈〉1.不管我的工作或生活再忙碌,每一天我都会留一些时间给子女。    〈〉2.我能经常保持愉快的心情和孩子相处。    〈〉3.我认为孩子是有理性的,能自己面对和解决问题。    〈〉4.和孩子对话时,我甚少使用“你应该…”、“你最好…否则…”、“你再不…我就…”的语气和孩子交谈。

2、    〈〉5.我觉得孩子能欢喜的生活,比成绩好更重要。    〈〉6.我觉得孩子犯错和惹麻烦是成长必经的过程。    〈〉7.孩子说话时,我能耐心专注的听完。    〈〉8.我能经常和孩子有亲密的接触(如摸头、拍肩、拍手、相互拥抱……)。    〈〉9.即使孩子犯了错,我也不会因此就认为他(她)是个坏孩子。    〈〉10我经常给自己和孩子充裕的时间,避免催促孩子。    〈〉11不论孩子发生什么事,我都能以孩子的立场,分享孩子内心的感受。    〈〉12亲子间有冲突时,我不认为一定是孩子的错。    〈〉13我能给孩子充分的自主空间

3、,决定自己的事。    〈〉14我要求孩子做的事情,我自己都能做到。    〈〉15我答应孩子的事情,我一定都会履行。    〈〉16我与孩子谈话时,我能了解孩子内心真正的感受。    〈〉17我了解孩子内心的喜好和厌恶。    〈〉18孩子愿意主动的告诉我,他在外面发生的事情和内心感受。    〈〉19和孩子谈完话,我甚少批评或指责孩子的想法。    〈〉20我满意我目前的家庭和孩子的状况。    计分:将〈〉中的数字全部加起来,即得到本评量表的总分。    应用原则:    1.做完测验后,请安排一个温馨的情境,亲子共同讨论与分享。

4、特别是亲子间的回答有明显落差的问题,更须要彼此坦诚讨论,藉以减少彼此期待间的落差。2.若总分在60分以下,表示你们的亲子关系已有了危机,须马上调整;若总分在60~80之间,表示你们的相处还算良好,但是还可以更好;若总分在80分以上,恭喜你,你们的亲子关系很好,请继续保持下去。(完)父母教养方式量表 父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切会议小时候父母对您说教的每一细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷,就是请您努力回想小时后留下的这些印象。    问卷有很多题目组,每个题

5、目答案均有1、2、3、4四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上面○。每个题目只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教养方式可能是相同的,也可能是不同的。请您实事求是的分别回答。    如果您有小的时候父母不全,可以只回答父亲或母亲一栏。若果是独生子女,没有兄弟姐妹,相关的题目可以不答。问卷不记名,请您如实回答。下面举例说明对每个题目的回答方法。                                       从不   偶尔    经常    总是      1.父母常常打您吗?        父       ①  

6、   2      3        4                                                  母       1      ②     3        4      2.父母对您很亲热吗?      父       ①     2      3        4                                                 母       1      ②     3        4      姓名:_______  性别:______年龄:______

7、_您与父母一起生活到_______岁。      父亲是否健在     是     否     (或在您       岁时去世)      母亲是否健在     是     否     (或在您       岁时去世)      父母是否离异     是     否     (或在您       岁时离异)      父亲文化程度:大学(包括大学以上、大专)、中专(包括高中)、初中、小学      父亲职业:    工人    农民    知识分子      干部      母亲文化程度:大学(包括大学以上、大专)、中专(包括高中)、初

8、中、小学      母亲职业:    工人    农民    知识分子      干部      1.我觉得我父母干涉我做的任何一件事。      2.我能通过父母的言谈、表情感受他(她)很喜欢我。    

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