专题2从海水中获得的化学物质（苏教版）

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1、专题2从海水中获得的化学物质（苏教版）第二单元钠、镁及其化合物金属钠的性质与应用无锡市辅仁高中俞新亚教学目标：知识与技能能目标：通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质过程与方法目标：通过分析钠与水反应的产物，培养学生推理、归纳、验证的能力。情感态度与价值：引导学生自主的去实验、探究、归纳总结，并切实培养他们的科学素质和严谨态度。教学重点：钠的化学性质。难点：通过实验探究得出金属钠的性质。教学方法：通过小组探究、讨论，让学生体会合作学习。教学过程：【情景引入1】2011.10.10，中南大学化工楼突发大火，着火面积达到790m2，许多师生的研究成功

2、和珍贵资料付之一炬，直接经济损失达到40余万元。火灾原因已经查明：实验操作台上的一个水龙头漏水，水沿着操作台流到储藏柜里，储藏柜里存放着金属钠、三氯氧磷等易燃物品。【情景引入2】若干神秘“水雷”惊现珠江。7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共漂着七个白色的来历不明的金属桶。突然，从漂在水面上的一个桶内窜起黄色火焰，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。这个桶接着又连续爆炸了多次，还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内。这些物体一遇到水就不停地冒泡，有时甚至还突然着火，给附近居民造成极大的威胁。消防队员、广州化工集团的化学品专家赶到事故现场。经认定，金属桶内装的

3、是金属钠。【教师质疑】这两则报道中讲到引起险情有个共同的原因，那时什么？【学生回答】金属钠与水。【教师引导】说明金属钠与水会发生反应。那钠与水反应有什么现象？会生成什么物质？这个我们可以通过实验来探究。我们实验室中就有金属钠，下面我们来完成金属钠与水的反应。（同学们害怕吗？只要操作准确，试剂用量合适，在实验室里完成实验是没有问题的。）【交代任务】每两人分成一组。每组实验桌面上都有相应的试剂、仪器。试剂：钠、蒸馏水、酚酞试液仪器：镊子、滤纸、玻璃片、小刀、烧杯5【教师强调】1、钠的取用——镊子。2、钠表面的煤油要用滤纸吸干。3、切割在滤纸或玻璃片上进行。4、

4、剩余金属钠全部放回试剂瓶。5、仔细观察现象，许多现象值得我们好好研究。【实验小组】完成钠与水反应的实验。教师巡视，指出学生实验操作中的问题。【小组汇报】钠与水的反应现象及原因并进行归纳总结。浮在水面上密度比水小熔成闪亮的小球反应放热、熔点低向各个方向迅速游动有气体生成发出嘶嘶的响声反应剧烈溶液变为红色产物呈碱性，生成了应氧化钠实验现象讨论解释现象【教师引导】在实验现象中小球四处游动，大家解释说是反应生产的气体产生的推动力，那么你认为这种气体是什么？如何用实验来验证？（教师提示：可以根据氧化还原的角度、元素守恒的角度等来考虑。）【实验小组】学生甲：我觉得生成

5、的是氧气，因为水中含有氧元素，金属钠将氧气置换出来。我们可以用排水法收集起来，用带火星的木条检验。学生乙：不，我认为是氢气。因为在钠与水反应的现象中能听到嘶嘶的响声，有可能是这种可燃性气体的轻微爆炸。我也可以用排水法收集一小试管，并盖上一个带尖嘴管的塞子，点燃观察火焰的颜色、用干燥的小烧杯罩住来检验。学生丙：我同意乙的结论。但我想讲收集到的气体直接移近酒精灯检验看是不是发出噗噗的声音来验证是氢气就可以了。学生丁：钠与水反应生成氢氧化钠，钠元素化合价升高，根据氧化还原反应中化合价升降守恒的原则，只能是水中氢元素化合价下降生成氢气。可以用将收集的气体点燃的方法

6、来验证。【教师引导】大家说的都有道理。那我们让事实说话。【演示实验】钠与水反应后收集气体完成爆鸣实验。【教师强调】说明产生的气体是氢气。因为气体不纯，所以点燃发出尖锐的爆鸣声。如果产生氢气较多则会发生爆炸，所以，我们只能点燃纯净的氢气。【教师引导】请同学们完成钠与水反应的化学方程式，并用双线桥标出电子转移的方向与数目，指出氧化剂和还原剂。5【教师质疑】从刚才同学们做的实验中可以总结出钠有哪些物理性质？【学生回答】银白色、固体、密度小于水、熔点低、硬度小。【教师引导】同学们刚才观察到断面的颜色变化了吗？【学生回答】银白色变暗。【教师质疑】Na暴露在空气中：变

7、暗，失去了金属光泽，这说明了什么？Na在空气中加热以后，情况又是怎样的呢？【学生回答】钠很活泼，常温下，易被空气中的O2氧化，生成Na2O。【演示实验】将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。【教师质疑】哪位同学能描述一下你刚刚看到的现象。【学生回答】反应剧烈，发出黄光，生成淡黄色物质。（与新闻中讲的“窜起黄色火焰”一样。）【教师解释】对，生成的是Na的另一种氧化物——过氧化钠，其O为-1价【教师板书】加热：2Na+O2==Na2O2（淡黄色）【教师质疑】反应物都是Na与O2，为什么产物不同？【学生回答】反应条件不同，导致了产物的不同【过渡讲解】同学分析

8、的非常好！Na不但能与O2反应，还能与许多其他非金属反应，例如Cl