论大学生社会性发展与体育参与的关系

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1、论大学生社会性发展与体育参与的关系：近年来，高校教育教学改革不断深入，大学生社会性发展问题日益受到人们的关注。但国内相关研究都处在起步阶段，尤其是在体育领域。本文的主要目的是分析体育参与对大学生社会性发展的影响。通过研究大学生的社会体育参与结果，以及研究体育参与的过程，即活动性、支配性、社交性和自律性，表明社会性发展的程度，给社会性发展和人格完善、人格改造提供基础资料。　　关键词：大学生；社会性；社会性发展；体育参与　　：G80-05：A：1671-0568（2011）11-0181-03　　　　一、前言　　我国教育受各种因素的制约和限制，还未从

2、根本上扭转应试教育趋势，对学生的评价标准也呈现高度单一化，这些都在一定程度上导致了学生发展的全面性欠缺和和谐性失调。特别是大学生，他们作为国家培养的高级知识人才，背负着家庭的期望，若社会性发展受阻，会影响其才能的发挥甚至导致才能的滥用，使国家教育资源、社会稳定、家庭生活都受到影响。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》将运动参与和社会适应作为重要内容列入教学目标体系，其目的就是要求学生能积极参与各种体育活动，并能形成良好的锻炼习惯，达到身体、心理、社会适应等方面的全面发展。因此，大学生的社会性发展问题应该引起足够的重视。　　近年来，高校教育教学

3、改革不断深入，大学生社会性发展问题日益受到人们的关注。但国内相关研究都处在起步阶段，尤其是在体育领域。大学生是一个特殊的群体，具有较高的知识和智力水平，正处在由青春后期向成人期的转变阶段，其心理和生理都有其特殊性，在这个急剧变迁的社会中，他们承担着巨大的压力。大学生身体素质逐年下降，其身体状况令人担忧。　　目前，世界各国都鼓励青少年的体育参与，其原因不仅在于体育能够促进人类的身体健康，更重要的是体育能够促进青少年社会化，这一观点已得到了广泛认同。体育参与是促进社会性、锻炼竞争意识、促进人格形成等学习特定的社会具有的规范和作用的手段，最终能够使学生

4、养成正确的价值观和行为典范、态度的最有效方法之一，就是体育的社会化。青少年期的体育活动对个人的社会发展起着积极作用，具体来说就是提供了丰富的情绪经验、社会化功能和终身体育的可行性。　　二、社会性发展　　1.社会化的概念　　从广义观点来看，社会化不仅仅是一个从“生物人”向“社会人”转变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。　　从个人角度来分析，社会化是个人得以适应社会，参与社会生活，在社会化环境中独立生存的必要前提。从社会角度来分析，社会化是人类社会运行及人类文化不断延续和发展的前提条件。社会学研究社会化有三种角度，

5、即文化的角度，个性发展的角度，社会结构的角度。这三种不同的角度，是研究者从社会学、社会心理学、文化人类学等不同的学科立场、方法出发研究社会化问题而形成的互不相同的理论倾向。　　2.社会性的概念　　无论是在心理学还是在社会学的文献中，“社会性”与“社会化”经常在相同的意义上替换使用，只不过二者所强调的方面不同。“社会化”一词，更注重个人向社会接近的过程；而“社会性”则是从个人成长的角度，强调了个体发展的一个主要内容和侧面。社会性是生物作为集体活动的个体，或作为社会的一员而活动时，所表现出的有利于集体和社会发展的特性。马克思认为人的本质特征就是社会性

6、。　　为了便于研究人的本性，一般把它分成自然属性和社会属性两个方面。综合社会性的观点，可以总结为几点：①社会行为意味着他人或公共事业、法律、习惯和关系中所具备的行为社会化的程度。②社会行为意味着社会群体的参与程度。③作为人性的一个特点，是跟他人很好地共同适应社会生活的心理倾向。　　3.大学生的社会性发展　　（1）大学生社会性发展的涵义。人的社会性发展是一个终生过程，不同的年龄阶段，社会性发展的内容不尽相同。大学生的社会性发展建立在早期社会性发展的基础上，通过大学学习，将已有的知识进行补充、修正并融为一体，进而获得参与社会生活的基本技能，接受为社会

7、所推崇的政治信念、思想体系、社会规范、行为模式，并成功扮演社会所期望的角色，从而提高自身的社会性发展层次。大学生社会性发展包括以下几方面内容：①理解并遵守社会规范。②习用社会技能。③形成社会的主导价值观念。④具备社会认知能力。⑤增强社会判断和有效参与社会的能力。　　（2）影响大学生社会性发展的因素。学校作为一个比较完整的社会组织，其作用是把社会规范、价值标准、知识技能传授给学生，根据培养目标有计划、有步骤地对学生施加影响，促进学生的社会性发展。以学校为背景的大学生社会性发展受到以下因素的影响：①教育教学管理制度。教育管理制度是学校为维护正常的教育

8、教学秩序而制定的学校成员共同遵守的行动准则、行为规范，是学校实现教育目标的有力保证。②大学生是掌握先进科学文化知识、引领社会新风尚的青年