分析文章结构理清文章思路

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1、手分析文章结构、理清文章思路课前热身1.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏,刈野草，热风奔流，一生:痛,叹而已，十月噩耗，万众。A.毀灭彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊毀灭彷徨C.莽原彷徨毀灭吶喊D.毀灭吶喊莽原彷徨提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毀灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。2.“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三

2、十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A.远交近攻顺手牵羊反客为主B.围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C.打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D.暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵基础知识苗路不箬干结松1.苗路呈性老的苗维付琨.结松1导V音的松1诰.田ihH兑V音的结松1安桃杲由作老的苗路决宋的.思路幕结松I安桃的依抿和理由.既然结松1皂作老思路存立音中晶首培应，不同文体的结构方式明显不同，因此弄清文章的结构方式是理清作者思路的有效手段-1.W紉立结松1巨次的安桃中©若^下J1.抽堂的方式：mLMB计间的推務为II而庑.⑺LM空间的态拇为11而序.⑦LMB计间空间夺W为II而岸

3、.④LM性者的和感情的发展为顺序。⑤以故塞惶书的労届为11而序.脇笤吐举忧颗.雲垂沣音1^（下fl.方而：（11薛沫音宙颗.苕的颗再不能飾例II而庑的.苕的皂BTL（飾例II而庑的..屮颗人存.屮颗0寸会有啥示：后10计也酉堆點材蚪钔K落词语夕间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路导®菪材蚪或段落i部吾夕问的课锯羊衮.（?｝从脰立中柚出的iS句.件件再总结件的成卜自下的.一再篕老牛的语威修羔：—呈对语句讲托裡件分拓_而一船宴说.i甜吾m序也®佳倍i吾威钔裡件分枳.酉分柝语言矹谙禾ni甜吾塔配的问颗.汶柱的颗.沣沣呈苕诜柽笤宏.即庙沿有选择答案，也不要回答为什么，佃用维付稃酉老

4、虎谙i甜吾的锣振顺庑钔话1语搭配的习惯。培下粜我们从旦优的寸休中粜兑结IA纳：苗先.沣音寸音的写住M序.存记叙娄住品中.叙沭M序丰酉句括顺叙、倒叙和插叙，判断梅绽的材乃J1.个K落皂否能够飾側从汶个色度粜老虑.门.个K落能否飾例笤颗先臊：m不能直Si俘IL⑺田为这些段落是采用xxx（顺叙、倒叙、插叙、咖?.姻而序-⑦百笤冻H叙顺序在文中的作用。门.个话I语能否直而側答颗朱腰：rn不能飾任IL⑺a.与人们U泪塞物的抑.律f由浅人深由実人困由现旁$11木活1不一敦.h.汶些1'部吾与卜下寸的益紀句成棚^括句呈——对M7的羊衮.r.汶些泪语皂顺承甙俤进关系,钚钚桕扪.rb'交些词语再掠昭xx

5、xB序iH叙的.打乱1师序会屏徨语言沿有罗插件.S次.沣音柚

6、屮的段落、语句、词语与上下文的联系，确定其与原文哪些内容相关或照应，由吐诜柽TF碓的仿置。记叙B序的作田：11而叙f掠塞惶労届先后lllffi序叙沭、笤颗格忒：V音梁田了M勃的记叙M序.掠昭先......氐......的fBvtiBl.塞惶的发展等）顺序写了……的塞+畜f威导、.W塞件叙沭徨有头有尾，条理漬I脉络分I例叙f先写结里.苗夺代前而労牛的塞、gg®格式：把......放到前面写，造成悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一］牛或另一些事。）棼師格忒•插轫7由兹.主宦7立音

7、由容，表现了人物（或事物）的……性格（特点）.为下立作讨托成链扭.空出了立音中心从段音巨音句音入革理渲V音苗路._?捆演勺•音用路的羊縫呈捆脇勺•音肉兹.一篇班们诖也诖不搐的勺•音.捆演用路就；从谣紀了.垂理漥轅（*•苗格.就•垂先•理脇苗一瞬的音用.苗看段与段之间的联系。同样，要理清届部苗路.十力ns—K的苗路.也不W从理脇句意入手。加佃训分记轫寸的K苕.中s老虑的方沽呈：抿据颖材肉耷.分祈结松1巨次.一船苕u下n.抽方法：L!写車为中的立音：f11掠塞信发牛劳展的先后时间分析；（2）按事情发生发展的地点转拇分柝：门、掠塞楂劳屆的B介K分木RU写人为丰的立音：f11掠人物成长的阶段

8、分析：f21掠人物W在的不因地点分析，•（31掠実孤人物不因件柊結的不因签件分柝：f41掠人物咸信的恋化分析.LM写昌状物为中的寸音：f11掠人物观窓昌物的观察点的变化，即空间变化分析;（2）按不因时间的不因昌敦的态化.目D时间变化分析。A按时间芳居恋化的不固弈训4LM时间的生氐为B庑的记叙寸.官抓件荚壬車件芳屆的羊键性i甜S成老句；.分屮.不因的阶K.从而训分屮,段落巨次粜.如都鎊的《晶氐一课》.旦中心車件皂鮭砉尔先牛h爵氐一课的惶..存汶