书香校园建设规划.doc

《书香校园建设规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、花板桥学校书香校园创建规划书籍是人类进步的阶梯,使文化的重要载体.读书是最重要的学习方式,养成学生浓厚的读书兴趣、良好的读书习惯，指导他们掌握必备的读书技巧是关乎学生一生的大事。因此，我校把“书香校园”作为学校文化的显著特征进行重点建设，努力使我们的校园“书香浸骨启智灵、古韵润心育格调”。一、指导思想以科学的发展观为指导，以教师学生养成良好的读书习惯为核心，从而陶冶师生的情操、唤醒师生的理想、改变师生的生命状态、提高师生的写作水平，提高师生的综合素养，使教师和学生成为具有终身学习能力和兴趣的人，二、工作思路以环境建设为基础，以

2、制度建设为保障，以常态化渗透为主渠道，以主题活动推动，以评价促进，以读助学、以读助教。三、工作目标主题目标：“书香浸骨启智灵、古韵润心育格调”。总体目标：师生爱上读书、习惯读书、学会读书阶段目标：营造校园读书氛围，激发师生读书热情，让师生爱上读书、习惯读书。四、主要工作（一）校领导、年级组长、教师三级指导到位，感受读书生活首先，作为书香校园创建总的决策者，校长负责此项工作的协调，分管教学的副校长负责教师读书活动的推进，教导处负责学生常规读书活动的推进，后勤处负责书香校园环境的建设，德育处负责学生主题活动的开展。学校从整体上制定

3、《古诗背诵标准》《各年级学生阅读量标准》《书香班级评选办法》《教师读书标兵评选办法》《学生读书明星评选办法》，推荐《各年级必读书目》，在阅读制度、标准和方法方面给予宏观指导。 其次是年级组长层面的指导，年级组在学校整体规划的指导下，负责具体指导教师如何结合发展需求选择书目，指导教师怎样完成学校《学生阅读达标标准》《学生古诗文背诵达标标准》等。最后，每位教师对学生读书要给与指导，将总结出的阅读规律和方法传递给学生，对学校开展的各项活动给予学生更为具体的布置。特别是进行书香班级建设和书香环境布置。（二）建设书香学校环境，营造读书氛

4、围在环境建设上实现有藏书之所，有读书之处，让校园充满书卷气。环境以学校、教研组、班级为三个中心展开。以学校为中心的环境建设：学校设有图书室,阅读室,教室内设置图书角。提倡学生教师建立三级书库，即学校图书室、班级书库、个人书库。以班级为中心的环境建设：每个班组织学生制作读书名言书签贴在教室里，征集读书名言的书法作品展示在教室里。每个班的黑板报划出1/3的面积作为导读专栏，介绍优秀书目、摘录经典古诗文等。每个班建成读书角，读书角的名字可以自命名，如书海、书林漫步等。每个班号召学生捐书，放在学校图书室，供全校其他同学阅读。（三）让读

5、书成为师生常态生活的一部分，融于生活让学生像一日三餐一样习惯读书就要建立起一套读书常规，这样才能成为生活和学习的常态。为此，我们提出如下要求：1.在课堂教学中要求教师做到精讲精炼，要对学生的阅读给予方法和规律上的指导。语文课上至少留出5分钟进行课外阅读。2.语文课课前三分钟口语训练加入好书推介、读书体会交流、我的读书故事等主体的练习。3.每学期的升旗仪式至少有一位升旗手由读书小明星担任。4.每次红领巾广播都要求有优秀书目的介绍，有读书体会的交流。5.每天3个“读书一刻”，早晨到校至07：35之间诵读经典，每天中午到校至1：30

6、之间的午读，每天睡前15分钟读书，并提倡家长和孩子共同读书。6.每个班每学期到图书馆借阅三次书籍。7.每学期举办一次学生读书笔记展览，每学期举行一次读书征文活动。每周至少写两篇日记。8.学生每人每学期至少读3本书，写好读书笔记。一年级每学年背诵18首古诗，二年级背诵19首古诗，三年级背诵20首古诗，四年级背诵20首古诗，五年级背诵20首古诗，六年级背诵23首古诗.教师：9.每学期读一本教育丛书和一本其它书籍，写好读书笔记，每学期教师每人写不少于3000字的读书笔记。10.每周读书时间不少于20分钟。11.教师写好读书周记，课后

7、反思，并在学校网站上每月上传一篇与读书有关的文章。（四）主题活动推动，激励读书主题活动可以营造出浓郁的读书氛围，在一定的时段内激发起师生的读书热情。学校将在每期组织大型读书主题活动：组织读书手抄报评比。在班级初评的基础上，每班选出优秀作品参加校级评选。学校组成由美术教师和教师骨干的评委团，评选出一二三奖，颁发证书和奖品。优秀作品在学校公示栏内予以展览。组织诗文诵读专场演出。各班自主编排诗文诵读节目，提倡诗配舞、诗配乐器演奏、诗配画等多种形式的节目。每班推选最优节目参加校级评选，择优在校内进行演出。组织各年级阅读知识竞赛。课程处

8、将结合书香校园提出的学生阅读、古诗背诵等标准命制试卷，在全员参加的初赛基础上每班组成4人的参赛队参加年级竞赛。本年级全体同学作为观众参加竞赛。同时，我们鼓励以班级或年级为单位组织形式多样、内容丰富的读书活动。（五）评价促进，导向读书生活。评价可以发挥树立榜样、了解现状、总结得