听陈蕾士琴筝

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1、《聽陳蕾士之琴箏》黃國彬陳蕾士陳蕾士本詩寫作背景作者在中文大學任教時，曾與蔡思果在崇基學院音樂資料室聽陳蕾士彈古箏。那天下午，作者聽著琴音，彷彿置身於古代的中國中。那裡幽靜雅致，外牆披垂著常春藤，四周盡是花木和鳥聲。主旨本詩描繪陳蕾士琴箏的妙音與出色的琴藝。每節的內容他的寬袖一揮，萬籟就醒了過來。自西湖的中央一隻水禽飛入了濕曉，然後向弦上的漣漪下降。演奏開始，輕撫琴絃，琴音初發。擬人（萬籟）借喻（雙手＞水禽）（琴絃＞漣漪）第一節第二節月下，銀暉在鮫人的淚中流轉，白露在桂花上凝聚無聲，香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出，在發光的湖面變冷。琴音輕柔

2、舒緩，若有若無。表現出寂靜的感覺、清幽的境界。暗引通感（視覺、嗅覺、觸覺＞聽覺）借喻（琴音＞銀暈、白露、香氣）節三節涼露輕輕地敲響了水月，聲音隨南風穿過窗櫺直入殿閣。一陣蕩漾過後，湖面又恢復了平靜。琴音清脆，又回復平靜。借喻（琴音＞涼露）擬物（露、水月＞能敲和被敲）通感（視＞聽）第四節：他左手抑揚，右手徘徊，輕撥著天河兩岸的星輝。然後抑按藏摧，雙手游隼般俯衝滑翔翻飛。演奏進入高潮，演奏者指法多變，由慢到急。暗引借喻（琴絃＞星輝）明喻（雙手＞游隼）第五節：角徵紛紛奪弦而起，鏗然躍入了霜天；後面的宮商像一隻隻鼓翼追飛的鷂子急擊著霜風衝入了

3、空曠。節奏急速，像鷂子互相追逐，琴音鏗鏘清脆。借代（琴音＞角徵、宮商）明喻（宮商＞鷂子）通感（視＞聽）擬物（霜風＞可敲擊）第六節：十指在急縱疾躍，如脫兔如驚鷗，如鴻雁在大漠陡降；在西風從竹木捲起，把木葉搖落雲煙盡斂的大江。琴音節奏急促，境界開闊。借喻（琴音＞西風、木葉）通感（視＞聽）第七節：十指在翻飛疾走，把驟雨潑落窗格和浮萍，颯颯如變幻的劍花在起落迴舞，彈出一瓣又一瓣的朝霞。琴音急驟紛繁，鮮豔明麗。擬物（十指＞翻飛疾走）（朝霞＞花瓣）疊字明喻（十指＞劍花）通感（視＞聽）第八節：雪晴，山靜，冰川無聲。在崑崙之巔，金色的太陽擊落紫色的水

4、晶。紅寶石裏珍珠如星雲在靜旋發光。琴音沈寂，接着高潮再起，琴音驟然變成繁富、清越開闊。襯托（無聲＞後面的琴音）通感（崑崙之巔＞音樂意境的開闊）（紛繁的顏色＞紛繁的聲音）第九節：然後是五指倏地急頓.......水晶和融冰鏗然相撞間，大雪山的銀光驀然在高空凝定。而天河也靜止如劍。五指急頓，然後鏗然一聲，回歸平靜。通感（視＞聽）明喻（天河＞劍）第十節：廣漠之上，月光流過了雲漢，寂寂的宮闕和飛擔在月下聽仙音遠去，越過初寒的琉璃瓦馳入九天。演奏結束，餘音嬝嬝，如飛越人間，直上九天。擬人（宮闕、飛檐＞人）擬物（音樂＞會飛馳的東西）第一部分：演奏初

5、段１－３演奏開始，演奏者輕撥琴絃，琴音輕柔舒緩，若有若無；其後漸漸響清脆的琴音，迴旋盪漾，不久又回復平靜。第二部分：演奏高潮４－９演奏進入高潮，演奏者隻手撥動琴絃，指法由緩而快，琴音由低弱變為激越；這時十指彈奏的速度很快，琴音急促強勁，氣磅礴；隨後十指彈奏的速度更快，琴音急驟紛繁，鮮豔明麗。接着，演奏中出現一個靜止的樂段，琴音沉寂，為另一個高潮作襯托。琴音驟然而起，境界空闊，音色紛繁絢麗，鏗鏘清脆，其後五指突然急速停頓，琴音停止。第三部分：演奏結束１０演奏結束，餘音裊裊，使有有繞樑三日之感。寫作手法由於本詩是以文字描繪聲音，因此詩人用

6、大量的比擬與比喻來形容聲音所帶來的感受。柔和的樂聲：如白露、桂花、珍珠、如水鳥降落湖面。激昂的節奏：如鷹隼陡落大漠、西風捲吹竹林、落葉搖落大江。清晰的琴音：如太陽擊在紫水晶，如水晶和融冰鏗然相撞。比喻古箏：如西湖，如天河，如大漠，如大江。手指：如水禽，如遊隼，如脫兔，如驚鷗，如鴻雁。通感作者利用各種官感，引起讀者喜悅的聯想：視覺：水鳥在湖面飛翔、落葉搖落大江等；聽覺：雨打在窗櫺上、敲破水晶等；嗅覺：白露在桂花上凝聚無聲，香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出。觸覺：香氣……溢出，在發光的湖面變冷。後序的作用後序交代本詩的寫作背景，聚散無常的無奈。從

7、而抒發人事變幻，各人的近況，