小学体育课《室内游戏课——蚂蚁搬家》教案

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1、柘荣县第三小学体育与健康袁超柘荣县第三小学姓名：袁超学科：体育课题：《蚂蚁搬家—室内游戏课》时间：_2017.05.18科室领导签名：11柘荣县第三小学体育与健康袁超公开课目录：1.教学设计2.教学反思3.教学评析4.公开课照片11柘荣县第三小学体育与健康袁超一年级体育《蚂蚁搬家—室内游戏课》教学设计一、指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长

2、。二、教材、学情分析春夏是一个多雨的季节，下雨的时候学生只能在教室里上，而体育室内课对于我们体育老师来说是比较头疼的，怎样才能让学生对室内课的内容产生兴趣，是我们一直要解决的问题。今天我想将游戏放到室内课上去，让室内课也变得精彩,学生都乐于学，从而激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果仅仅是做游戏，会使学生感到单调，很快失去兴趣。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“帮助蚂蚁搬家”的方式贯穿，以“小蚂蚁”来命名游戏

3、。安排“蚂蚁搬家”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。三、设计理念现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段

4、，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。1、设计新颖的组织形式11柘荣县第三小学体育与健康袁超本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在游戏教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教

5、学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了游戏方法，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。四、教学目标：1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：将跑、传的基本技能相结合。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及上肢力量。4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培

6、养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。11柘荣县第三小学体育与健康袁超教学内容蚂蚁搬家——室内游戏课重点：在游戏中锻炼身体。难点：团结协作教学目标1、知识与技能目标：了解体育游戏，树立健康体育﹑终生体育的理念。2、过程与方法目标：知道游戏的方法和要求。通过多种小游戏，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。3情感态度与价值观目标：通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施批注开始热身部分一、课堂常规1、教师整队2、师生问好、点名、安排见习生

7、3、宣布课的内容和注意事项图片导入师：同学们，以上这些图片，让你联想到哪个季节呢？生：夏天！师：现在再给大家猜一个谜语。小小虫儿很勤劳，它的本领真不小，会把粮食搬，还会打地道。（打一动物）生：蚂蚁。11柘荣县第三小学体育与健康袁超学习提高部分师：同学们，你们知道吗？夏季是一个多雨的季节，而每当在下雨前，小动物们都会有各种各样的表现，例如燕子低飞，小鱼跳出水面，蚂蚁搬家等，这些现象都预示着即将下雨！师：一场大雨即将到来啦！但是小蚂蚁们的食物都还没搬完呢！这些食物都是它们辛辛苦苦找回来的呢！同学们，让我们一起帮助小蚂蚁们搬家吧！师：在搬家前，让我们先做一