生态系统中物质循环

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1、生态系统中的物质循环学习目标一、知识与技能1.能分析生态系统中的物质循环的基本规律及其应用。2.理解生态系统的稳态及其维持。二、过程与方法1.运用图文转换的方法，形象化、系统化的理解物质循环的过程。2.通过课堂讨论，加深对STS相互关系的认识，提高参与社会事务的讨论和公众决策的能力。三、情感、态度与价值观1.培养可持续发展观点和环保意识，建立正确的唯物主义世界观。课前导学一、物质循环的概念:物质循环是指在生态系统中，组成生物体的等元素，不断进行着从到，再回到的循环。又称为。二、碳循环1.在无机环境中，碳主要以和的形式存在，绿色植物通过吸收大气中的CO2形成

2、碳水化合物，又通过将产生的CO2释放到大气中，再被植物利用。2.动物产生的CO2也释放回大气。动植物死亡后，经过的作用，也会产生CO2并释放回大气，然后再被植物利用。3.生物残体形成的煤、石油、天然气等___________________，通过______________和_______________等释放出大量的CO2在被植物利用，最后重新进入生态系统的碳循环中。4.温室效应产生的原因是：人类大量燃烧___________，使地层中千百万年积存的碳元素，在很短时间内释放出来，打破了生物圈中碳的平衡，使大气中CO2的含量明显增加。三、物质循环和能量流动

3、的关系能量流动物质循环形式主要以___________形式流动。组成生物体的___________________在生物群落与无机环境之间以___________形式反复循环。特点______向流动，逐级________。反复___________，重复利用;具有_______性。范围生态系统的各_________。___________________。联系能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相成，是不可分割的统一整体。质疑探究1.“物质循环”中的“物质、循环”分别是指什么？概念中的“生态系统”指的又是什么？2.根据碳循环的途径，完成下列图表和填空：燃烧

4、碳在无机环境与生物群落之间循环形式是，在生物群落内传递的形式是。碳进入生物群落主要通过植物的，出生物群落的途径有、_____________________________________。3.降低温室效应，可以采取哪些措施？反馈矫正1.生态系统的物质循环，其物质是指（）A.细胞中的蛋白质和核酸B.组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等基本元素C.组成生物体的各种元素D.组成细胞的各种化合物2.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（）A.内质网和高尔基体B.叶绿体和线粒体C.核糖体和叶绿体D.核糖体和高尔基体3.如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、

5、丙代表A、甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B、甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C、甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者4.目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温室效应，主要原因是（）A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用C.大量生物遭灭绝D.自然因素破坏了生态稳定5.下列有关生态系统中碳循环的叙述，错误的是（）A.各级消费者所利用的碳都直接或者间接地来自于生产者B.无机环境中碳仅以CO2的形式存在C.生态系统中碳循环的顺利进行离不开分解者的分解作用D.碳在生物群落与无机环境间主要以C

6、O2的形式进行循环6.下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下正确的是（）A．1和2包含着所有种群构成的群B．3代表的一定是原核生物，且①②③④构成生物群落C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大气中的CO2库7．火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是（）A.消灭森林病虫害B.刺激树木种子萌发C.加速生态系统的分解过程D.提高森林的蓄水能力8.下列关于物质循环和能量流动的关系叙述正确的是（）A．物质为能量的载体，使能量在生物群落与无机环境之间循

7、环往复B．能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复C．先进行物质循环，后发生能量流动D．只有物质循环通过食物链和食物网传递迁移创新9．左图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是()A．③过程代表绿色植物的光合作用B．图中A、B分别代表消费者和生产者C．温室效应主要是由⑦过程造成的D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程10.根据右面碳循环示意图回答：（１）从微观上看，过程③主要是在细胞内__________中进行。（２）岩石圈中的碳以____________形式贮存，所以不直接参与碳循环；由图可知，碳循环为带有__________性质

8、的循环。（3）碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是_______