《6的乘法口诀》教案2

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1、6的乘法口诀教案教案背景:“教学中的互联网搜索”教案设计1、面向学生:小学2、学科:数学3、课时:一课时4、学生课前准备:复习有关1-5的乘法口诀教学课题:人教新课标小学数学第三册教材分析:表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础,《6的乘法口诀》教学内容的编排,基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础,教材特意把一六~六六的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中,加深对每句口诀意义的理解,更好地掌握乘法口诀。这样编排,各段教学重点突出,同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容,符合小学生的认知规

2、律,有利于教学活动的设计。教学目标知识与技能(1)经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。(2)能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。过程与方法通过观察,操作,交流等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力,让学生掌握6的乘法口诀,能进行简单的计算。情感态度及价值观通过实践活动使学生获得成功的体验,建立自信心,让学生感受到生活中处处有数学。教学重难点:重点:通过动手操作,合作交流等活动,使学生初步掌握6的乘法口诀,能正确运用口诀计算两个数相乘的积。难点:根据图意独立写出乘法算式,并编出相应的乘法口诀。突破方

3、法:通过学生观察、动手操作、自主探究、合作交流突破。教学方法:教法:尝试指导法。学法:自主探究法、小组研讨法。教学准备课本情境图、相关课件。教学过程:一、练习引入,揭示课题。导语:同学们,今天老师给你们带来一首歌《找朋友》百度音乐盒(找朋友)会唱的跟老师一起唱……你们唱的很棒,那么告诉老师:你们有自己的好朋友吗?(学生说)奥,你们那么多好朋友呀!但是今天大屏幕上这些乘法算式找不到他们的好朋友了,你们可以帮助他们吗?流程1:找朋友(练习1-5的乘法)。方式:开火车回忆1-5的乘法口诀。(口算)MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自

4、制课件(开火车活动图片)欣赏第一张图片(幻灯展示第1部分——开火车)意图:让学生复习旧知,为新知学习创设条件。注意:A:教师读题,学生回答。B:学生举手发言,说得数及对应乘法口诀。(学生鼓励)C:反馈。流程2:揭示课题。同学们,有了乘法口诀,我们在做乘法的练习时感觉是不是很轻松,说明口诀在我们的学习、生活中很重要,那么今天这节课的学习活动我们就一起去探索新的口诀。(板书:6的乘法口诀)二、探究新知。(一)、教学铺垫。流程:做加法。MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件(做加法)欣赏第三张图片(幻灯展示第3部分——算一算方式

5、:学生口算或者笔算。意图:加法的计算为乘法做铺垫。注意:A:教师读题,学生回答。B:学生举手发言。(师生鼓励)C:反馈。(二)、情景展示,教学新知。1、课件制作情境图教学MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件(数蚂蚱腿)欣赏第四张图片(幻灯展示第4部分——数蚂蚱腿)导语:同学们刚才做的很好,但是你们又没有发现:这些连加有一个共同的特点,它们的加数都相同,(都是6),我们学过:求几个相同加数和的简便算法可以用乘法,它们怎样列成乘法式子,关于6的乘法口诀又是什么呢?大家快看,一只调皮的小动物跑来帮忙啦!2、总结6的乘法口诀。M

6、icrosoftPowerPoint幻灯片百度文库--自制课件(总结)欣赏第五张图片(幻灯展示第5部分——总结6的乘法口诀)方式:A:根据连加练习,学生举手说出对应的乘法算式及得数。(教师板演)B:根据乘法算式得出相应的乘法口诀。(前面几个教师带领学生总结,后面的放手给学生)意图:学生参与其中自己总结出6的乘法口诀,回忆6的乘法口诀得来的过程,加深记忆。三、活动操作,巩固应用。流程:(幻灯展示6-9部分)1、看图算一算。六张图片MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件(看图算一算)第2、连线,找关系。赏第七张图片Micros

7、oftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件(连线图)欣3、想一想,说一说。欣赏第八张图片MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库自制课件(想一想说一说)4、填口诀表夺红花。赏第九张图片MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件(夺红花)欣意图:练习巩固,发展提高。四、总结:(1)今天我们学习了6的乘法口诀,你学会了吗?(2)延伸:生活中,我们要学会运用我们所学的乘法口诀去解决一些问题,到时候可别难倒你哟!板书设计:百度文库--自制课件(6的乘法口诀)第五张图片教学反思:1、设计理念:6的乘法口诀使学生

8、在掌握了1-5的乘法口诀,多数学生能熟练背诵的基础上教学的,因此在设计时从学生现有的知识水平出发,结合多种有

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