高二语文 必修五 阶段测评(三)

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1、阶段测评(三)(总分：120分　时间：120分钟)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)A．潺湲(chán)　疏浚(jùn)　　诘问(jí)　　霰雪(xiàn)B．萃集(cuì)修葺(qì)汀州(dīnɡ)仙袂(mèi)C．城阙(què)媲美(pì)街衢(qú)圭臬(niè)D．衾被(qīn)脚踝(huái)庇护(pì)老妪(yù)解析：A项，“诘”应读“jié”；B项，“汀”应读“tīnɡ”；D项，“庇”应读“bì”。答案：C2．下列各句加点字解释正确的是(　　)A．径须沽取对君酌　　　径：径自；拿来B．首身离兮心不惩惩：惩罚C．吴丝蜀桐张高秋

2、张：拉开弓D．石破天惊逗秋雨逗：引解析：A项即，就；B项悔恨；C项演奏。答案：D3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)A．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗最具太白神韵，诗句中贯穿着波澜起伏的强烈情感，恰如天马行空，给人带来无穷的艺术享受。B．“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，这发自肺腑的诗句抒写了作者穷困潦倒的境遇和孤苦寂寞的心情，读来令人感慨万千。C．白居易与琵琶女虽说是萍水相逢，但诗人有感于其生活的不幸，联想到自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。D．《梦游天姥吟留别》全诗以游仙为构思的出发点，借天姥山的高峻和有关传说，惟妙惟肖地虚构出一个与

3、黑暗的现实社会形成鲜明对照的神仙世界。解析：D项，“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。选项中用来修饰“虚构”不当。答案：D4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)A．李白善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。B．唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的最灿烂的一颗明珠。C．总之，古代诗歌的赏析主要靠平时的积累，只要多读、多背一些诗歌，掌握一些赏析方法，就基本上能够较为准确地赏析诗歌了。D．诗歌中的意象是诗人所写的景与物，但这些意象又不再是单纯的景和物了，而是融入了诗人的情感，使这

4、些物象附着上某些特点，这些独特的物象实际上就是作者的外化。解析：A项，错承主语，“是屈原以来……”的主语应该是“李白的诗”而不是“李白”。B项，语序不当，应为“一颗最灿烂的明珠”。D项，不合逻辑，应为“这些独特的物象实际上就是作者情感的外化”。答案：C5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)李、杜齐名，但他们的性格和诗风却很不相同。________，________；________，________；________，________。李白和杜甫在中国文学史上的地位就像天上的双子星座一样，永远并列着发出不灭的光辉。①一个诗风老成稳健，倾向现实主义　②一个像忍苦载重的犍

5、牛　③一个像狂放不羁的骏马　④一个深沉悲天悯人　⑤一个诗风清新飘逸，极具浪漫色彩　⑥一个洒脱魅力十足A．⑥④③②⑤①　　　　　B．③②⑤①⑥④C．⑤①⑥④③②D．⑤②④⑥①③解析：应从“性格和诗风”两个方面考虑排序，并注意作者的顺序。答案：A二、古诗文阅读(42分)(一)阅读下面这首唐诗，回答6～7题。(8分)春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？[注]　①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。6．本诗的首联、颔联选取了哪些景物？这些景物构成了怎样的意境？(

6、4分)答：________________________________________________________________________________答案：本诗前两联选取了流水、谢花、东风、子规、夜月等景物。(只要列出相关的四个景物即可)这些景物构成了清冷、惆怅、凄凉、黯淡、愁惨、悲伤的意境。(只要答出其中两点即可)7．简要说明这些景物描写的作用。(4分)答：________________________________________________________________________________答案：这些景物描写的作用：①借景抒情或寓情于景；②形象地表

7、现了诗人思乡之苦和对年华流逝的悲叹。(二)阅读下面一首诗，然后回答8～9题。(8分)水口行舟[宋]朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。8．请结合诗中词语简析诗人情感的变化。(4分)答：________________________________________________________________________________答案：“夜如何”写出诗人