心理测量学(4)

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1、第四讲测验的效度主要内容一效度的概念二效度评估的方法三效度的功能影响效度的因素信度和效度的关系一效度的概念（一）效度的定义在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差（或称有效方差）与总方差的比率。r2xy=S2V∕S2X总方差S2X真实方差S2T误差方差有关的方差S2V无关的方差S2IS2T=S2V+S2IS2X=S2V+S2I+S2Er2xy=S2V/S2X注：r2xy=代表测量的效度系数，S2X代表总方差。S2E（二）效度的性质1.效度具有相对性任何测验的效度都是

2、针对一定的目标而言。(指测量什么有效或没效)2.效度具有连续性★只有程度上的不同，没有“全有”或“全无”的区别。(有效度较高或较低)★测验效度是测验结果的有效性程度。二效度评估的方法(一)内容效度(二)构想效度(三)效标效度(一)内容效度（ContentValidity)1.什么是内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是想测量的行为领域的代表性取样。这种测验的效度主要与测验内容有关，故而得名。编制效度较高的量表需要:◎明确概念;划定行为;查阅资料;方法:观察法与访谈法◎取样要有代表性◎同质问题(强调同质的量表与不必强调同质的量表)2.内容效度的评估方法(1)专家

3、判断法专家判断也称“逻辑效度”请专家审阅◎定义好测验内容的总体范围；◎编制双向细目表，确定内容和技能的具体细节各自所占的比例；由每位评判者在评定量表上作出判断。(2)统计分析法计算两个评分者之间评定的一致性（评分者信度）两个测验复本上得分之相关（复本信度）再测法也可用于内容效度的评估（测验-学习-再测验）(3)经验推测法这种效度是通过实践来检验效度3.内容效度的特性○内容效度与所有效度一样，并非普遍适用。只有编制者与使用者定义的内容范围相同，编制者报告的内容效度对使用者才有意义。○内容效度也有时间上的特定性。○内容效度(专家的评价)与表面效度(外行对测验的检查)不同。(二)构想效度（Cons

4、tructValidity)1.什么是构想效度是指测验能够测量到理论上的构思或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一心理理论的假设、术语或构思，解释的程度如何。2.构想效度的评估方法(1)对测验本身的分析○测验的内容效度的可以作为构想效度的证据○测验的内部一致性指标可以推断测验是测量单一特质还是测量多种特质。○分析被试者对题目的反应特点也可以作为构想效度的证据(2)测验间的相互比较相容效度(成熟测验与研究测验的相关)是构思效度的一个证据区分效度(测验此有效必然测验彼无效)是构思效度的又一个证据因素分析法也是建立构思效度的常用方法(3)实验法和观察法证实(三)效标效度1.什么是效标效度亦

5、称实证效度，反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效程度。被预测的行为是检验效度的标准,简称为效标.由于这种效度是测验对效标预测得如何,所以叫效标效度.○效标资料是否与测验同时获得,分为同时效度：如智力测验以学业为效标预测效度：职业测验以职业能力为效标好效标所具备的条件第一.效标本身必须有效；第二.效标必须具有较高的信度，不随时间等因素而变化；第三.效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示；第四.效标测量的方法简单，省时省力，经济实用。2.效标效度的评估方法(1)相关法：相关法是评估效标效度最常用的方法，它是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。(2)区分法：分析

6、高分组与低分组分布的重叠量.计算每一组内得分超过（或低于）另一组平均数的人数百分比(a)，或者计算两组分布的共同区的百分比(b)。重叠量越大，说明两组分数差异越小，即测验的效度越差。(3)命中率法：命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。三效度的功能(一)预测误差(二)预测效标分数(三)预测效率指数(一)预测误差1.效度预测误差的表达方式：rxy2效度系数的表达式是rxy2，它表示能够正确预测或解释效标的测验分数的方差占总方差的比例。如效度是0.80,测验的总方差中有64%的方差是有关方差,即测验分数正确预测的比率是64%,36%无法作出正确预测.2.效

7、度预测误差的表达方式：估计标准误估计标准误，简写为Sest，它是指所有具有某一测验分数的被试其效度分数分布的标准差，是对真正分数估计的误差大小。估计标准误计算公式：注：Sy为效标成绩的标准差※r2xy=1时，Sest=0，测验分数可完全代替效标；r2xy=0时，Sest=Sy，这种情况下测验无异于猜测；大多数情况下，预测误差介于两者之间。关于估计标准误的解释估计标准误的解释同其他标准误的解释一样真正效标分数落