《 我读书我快乐，建设班级特色文化》教学设计

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3、们学生，在现阶段又可以读哪些书，怎样读书呢？　　　　（王）：本次班会会给你答案！现在我宣布：少十班《我读书我快乐《我读书我快乐，建设班级特色文化》教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：　　　　（1）通过班会对话的形式交流思想，提高认知水平。　　　　（2）激发学生爱读书，会读书的热情。　　　　活动过程：　　　　一、开场白：　　　　主持人：刘晨曦王子昂　　　　（刘）：从古代的思想论著《四书》《五经》，唐试宋词；到现在的小说、散文、各种新兴的科学观点，无不是通过书的方式全面呈现。　　　　（王）：可以说，书给了我们一个心灵的加油站，灵魂的栖息地，通过书，人类的文明得以代代

4、相传，经久不息。　　　　（刘）：其实，说了这么多，作为我们学生，在现阶段又可以读哪些书，怎样读书呢？　　　　（王）：本次班会会给你答案！现在我宣布：少十班《我读书我快乐《我读书我快乐，建设班级特色文化》教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　活动目的：　　　　（1）通过班会对话的形式交流思想，提高认知水平。　　　　（2）激发学生爱读书，会读书的热情。　　　　活动过程：　　　　一、开场白：　　　　主持人：刘晨曦王子昂　　　　（刘）：从古代的思想论著《四书》《五经》，唐试宋词；到现在的小说、散文、各种新兴的科学观点，无不是通过书的方式全面呈现。　　　　（王）：可以说，书给了我们一

5、个心灵的加油站，灵魂的栖息地，通过书，人类的文明得以代代相传，经久不息。　　　　（刘）：其实，说了这么多，作为我们学生，在现阶段又可以读哪些书，怎样读书呢？　　　　（王）：本次班会会给你答案！现在我宣布：少十班《我读书我快乐我智慧》主题班会。　　　　合：现在开始。　　　　二、对联。　　　　（刘）：现在，我们先来看一副对联　　　　“好读书不好读书，好读书不好读书”　　　　（王）：非常有趣啊！　　　　（刘）：乍一看啊，这副对联真有点让人摸不着头脑，其实这里-----对读书的一个最好的诠释。　　　　（刘）：其实,上联是说,一个人年少时,耳聪目明,时光大好,此时为好读书也；可惜有人不知读

6、书重要,只顾玩耍,不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书。这个好字,一字两个读音，两重意思，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书黄金时期的我们读书是很重要的，我们更应珍惜这宝贵时光去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。　　　　名人读书故事。　　　　三、名人的读书故事　　　　（刘）：名人因何而成名？因为勤奋的态度和渊博的知识　　　　（王）：还记得毛主席闹市苦读自巍然不动。余秋雨深居深山幽洞读古著。　　　　（刘）：一代文豪、伟人都是怎样读书的呢？让我们来看看吧。　　　　毛泽东的读

7、书法　　　　毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中三复四温式阅读和不动笔墨不读书是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有读得多，想得多，写得多，问得多的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。　　　　鲁迅的读书法　　　　鲁迅在博览群籍的基础上，形成